高考改革后高考成績=高中學業(yè)水平考試+語文、數(shù)學、外語，高中學業(yè)水平考試包括6門課程，這6門課程都是各自省內統(tǒng)一組織，對于學生來說，這6門課程應該怎么計劃考試才是最好的辦法呢?六科一門一清，爭取一科兩考是最好的考試策略。

計入高校錄取總成績的學業(yè)水平考試科目，可由學生根據(jù)高校的要求和興趣特長自主選擇。

高考改革后高考成績=高中學業(yè)水平考試+語文、數(shù)學、外語，高中學業(yè)水平考試

高中學業(yè)水平考試是各省自主命題，主要目的是檢驗學生學習程度、避免嚴重偏科的一項制度設計，是學生畢業(yè)和升學的重要依據(jù)。今后學業(yè)水平考試范圍覆蓋國家規(guī)定的所有學習科目，由省級教育行政部門按國家課程標準和考試要求統(tǒng)一組織實施。各地要合理安排課程進度和考試時間，創(chuàng)造條件為有需要的學生提供同一科目參加兩次考試的機會。 2014年，教育部將出臺完善高中學業(yè)水平考試的指導意見。

高考成績除了分數(shù)之外，綜合素質評價也在高校錄取時占一定比例，這次改革的重點是更好地規(guī)范評價的內容、程序，確保內容客觀真實、程序公開公正。一是建立規(guī)范的學生綜合素質檔案，客觀記錄學生成長過程中的突出表現(xiàn)，注重社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，主要包括學生思想品德、學業(yè)水平、身心健康、興趣特長、社會實踐等內容。二是嚴格程序，強化監(jiān)督，確保公開透明，保證內容真實準確。三是各省(區(qū)、市)制定綜合素質評價基本要求，學校組織實施。2014年，教育部將出臺規(guī)范高中學生綜合素質評價的指導意見。

高中學業(yè)水平考試的依據(jù)是根據(jù)高校人才選拔要求和國家課程標準，科學設計命題內容，增強基礎性、綜合性，著重考查學生獨立思考和運用所學知識分析問題、解決問題的能力。改進評分方式，加強評卷管理，完善成績報告。加強國家教育考試機構、國家題庫和外語能力測評體系建設。明年起增加使用全國統(tǒng)一命題試卷的省份。

高考錄取的依據(jù)=統(tǒng)一高考成績、高中學業(yè)水平考試成績+參考學生綜合素質評價的多元錄取機制。

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