高考取消了奧賽加分政策，但是依然沒有影響到小學奧賽培訓市場，只是學習的中小學生的年齡呈現(xiàn)低齡化趨勢，不過因為教育部門提出在進行小升初時學校嚴禁以奧賽作為升學的條件，所以培訓機構換了一種說法叫做數(shù)學思維，有一種換湯不換藥的感覺。

高考錄取是高校按照分數(shù)進行招生，不存在人為的因素在里面，高考奧賽在往年都是加10分的優(yōu)惠政策，但是從2015年1月1日開始取消，往年高考奧賽加分僅限于在高中階段獲得全國中學生(數(shù)學、物理、化學、生物學、信息學)奧林匹克競賽全國決賽一、二、三等獎，所以不少學生會在高中階段積極報班學奧數(shù)。隨著高考政策的改變，高中奧數(shù)班明顯遭到冷落。但是，學而思培優(yōu)、杰睿、至慧學堂等面向初中、小學乃至幼兒的數(shù)學思維班報名依然火熱。

有些小升初學校開始報名了，在最后一欄中我們還是能看見有關獲得什么證書的相關字樣，很明顯還是要有的，一位小學生家長表示，無論高考是否加分，孩子通過奧數(shù)學習終歸對于提高數(shù)學思維能力有幫助。即使現(xiàn)在“小升初”實現(xiàn)就近入學，但學好數(shù)學對于減輕初中階段數(shù)學的壓力還是有好處的。

對于培訓機構他們也有他們對于小學奧數(shù)學習的一些看法，其中一位培訓機構的負責人說，讓四五歲的孩子開始學奧數(shù)，這是對孩子大腦的摧殘。8歲之前的孩子并不適合進行奧數(shù)、數(shù)學思維等抽象能力的培養(yǎng)學習。

但是另一位小學機構負責人卻認為，3至12歲尤其是3至6歲是個人數(shù)學學習敏感期。這一階段，通過數(shù)學概念的認知，對于小學、初中認識數(shù)學思維過程非常有幫助。在國內(nèi)中小學，數(shù)學學習通常采用密集課程的形式，如果早期教育缺少數(shù)學思維開發(fā)，必然導致學生跟上數(shù)學學習進度的難度增加。

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