唯學(xué)網(wǎng)小編提醒：其實日語等級考試2級和1級內(nèi)容差不多，只是一般的日常對話基本都是2級語法。但是一般找工作都要有一級證書，一級考試內(nèi)容很多，題量很大。但是難度和二級其實差不多，至少我覺得是這樣，考生可以直接參加日語等級考試二級，這樣會更有效果。

對象、二者關(guān)系

一、～に即して

前接體言，多接在表示事實、標(biāo)準(zhǔn)、行為規(guī)則等的名字之后，表示后述事項不脫離前一事項，與之完全符合�？勺g為“根據(jù)……”。

例：法律に即して事を運ぶ。/依法辦事。

二、～にひきかえ

前接體言，表示后述事項與前項的狀態(tài)、情況完全不同相反�？勺g為“相反”。

例：落ち著きのない弟にひきかえ、お兄さんはいつも冷靜でしっかりしている。/和慌慌張張的弟弟相反，哥哥什么時候都沉著冷靜。

三、～にかかわる

前接體言，表示某事物與前項事物相關(guān)聯(lián)，或?qū)η绊椨兄卮笥绊�。可譯為“關(guān)系到……”。

例：これは、名譽にかかわる大問題だ。/這是事關(guān)名譽的大問題。

四、～に(は)かかわりなく

前接體言，表示不受前項情況的限制，后項照常進(jìn)行，與“～にかかわらず”用法基本相同，后者的后項又可以表示主觀、意志性的行為等，有時還帶有責(zé)備或贊揚的語氣�？勺g為“不論……”。

例：男女にかかわりなく、入會が許される。/不論男女都可以入會。天候にかかわらず、明日の午前9時から試合を行きます。/不管天氣如何，明天上午9點都開始比賽。

五、～にかけては

前接體言，表示前項是后項關(guān)涉的對象、方面、類別或提及的話題等，其謂語部分往往要求用“優(yōu)秀”、“有自信”、“他人比不過”等意義的詞語表達(dá)，后項偶爾也可以表示中性的評價，相當(dāng)于“～について”�？勺g為“在……方面”。

例：李さんは外國語の勉強(qiáng)にかけては誰にも負(fù)けない自信がある。/小李自信在外語學(xué)習(xí)方面比任何人都強(qiáng)。

友達(dá)のことにかけては、なるべく好意的に助けてやりたいと思っている。/對朋友的事，我想盡量善意地幫助去做。

六、～と相まって

前接體言，多采用“……が……とあいまって”、“……と……とがあいまって”的形式，表示在前項的作用下產(chǎn)生了后項的結(jié)果，其前項多為兩個并列的事物，后項是前項的兩個事物相互作用補(bǔ)充配合的產(chǎn)物�？勺g為“與……相輔相成”。

例：好天気とあいまって、この日曜日はたいへんな人出でした。/這個星期天又趕上好天氣，所以街上人很多。

七、～にもまして

前接體言，表示后項比前項的情形更甚，前項多為以往的情況或與后項相比的某事物，后項則以斷定的形式敘述超過前項的客觀情況�？勺g為“更……”。

例：花子さんは以前にもまして、美しくなった。/花子比以前更漂亮了。

八、～をもって

前接體言，比“～によって”語感更鄭重。。

1、表示為進(jìn)行后項而采取的某些具體手段、方法或材料等�？勺g為“以……”。

例：代表団団長の資格をもって発言する。/以代表團(tuán)團(tuán)長的資格發(fā)言。

2、表示時間或數(shù)量等。

例：50點をもって満點とします。/以50分為滿分。

3、表示原因、理由等，不用于非意志性的現(xiàn)象，也不能前接由形式體言“こと”構(gòu)成的名次短語。

例：父は高齢をもって引退した。/父親因年事已高而引退。

4、以“～をもってすれば”的形式表示信息出處�？勺g為“據(jù)說”。

例：田中先生の話をもってすれば、太郎は真面目で、何をやらせても熱心にやるから、どの先生にもかわいがられるという。/據(jù)田中老師講，太郎很認(rèn)真，無論讓他做什么，都熱心去做，所以受到每個老師的喜愛。

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