如何做好英語(yǔ)四級(jí)考試重點(diǎn)大題——閱讀部分。它不是詞匯；語(yǔ)法或聽力那么簡(jiǎn)單，它是以上所有知識(shí)的結(jié)合。如何一次性考過(guò)四級(jí)考試？請(qǐng)看本文介紹。具體介紹如下：

1、Theemployeeatthehomeofficewhocancommunicatewellwithforeignclientsoverthetelephoneorbyfaxmachineisanobviousassettothefirm。

2、Theemplyeepostedabroadwhospeaksthecountry’sprincipallanguagehasanopportunitytofast-forwardcertainnegotiations,andcanhavetheculturalinsighttoknowwhenititbettertomovemoreslowly。

其實(shí)，上面這兩個(gè)句子，可以說(shuō)明四級(jí)英語(yǔ)很多難句的構(gòu)成。

1、Theemployeeatthehomeofficewhocancommunicatewellwithforeignclientsoverthetelephoneorbyfaxmachineisanobviousassettothefirm。

這句話是比較典型的“主謂分離型”，即主語(yǔ)和謂語(yǔ)分得很開，中間有一些限定主語(yǔ)的內(nèi)容。這類句子的理解我在以前的博文中也提到過(guò)：開頭的名詞一般是句子的主語(yǔ)，當(dāng)我們確定句子的主語(yǔ)后，就往后找獨(dú)立存在的謂語(yǔ)動(dòng)詞。

在我們搞懂一個(gè)簡(jiǎn)單句如何變成一個(gè)復(fù)雜句的過(guò)程之前，我們需要先理解簡(jiǎn)單句變成復(fù)雜句的原因。我們舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)明吧：

“書破了。”

這句話缺少一些信息，即到底是哪本書破了呢，沒有限定說(shuō)明；“書”是指哪一本書，是黃顏色的那本書，是剛買來(lái)的那本書，還是祖?zhèn)鞯哪潜緯�呢？我們需要明確，給這本書更多的信息，讓讀者讀個(gè)明白！

所以我們會(huì)把該句子補(bǔ)充完成為：“(……的)書破了。”

漢語(yǔ)中喜歡把定于放在名詞前，但是英語(yǔ)中一般會(huì)把相對(duì)長(zhǎng)的定語(yǔ)放在名詞后面，作為補(bǔ)充限定。所以，我們的結(jié)構(gòu)就變成了“書(……)破了”。

從剛才這個(gè)簡(jiǎn)單的舉例中我們不難看出，很多時(shí)候，名詞需要一個(gè)限定，以避免歧義。值得注意的是，定語(yǔ)從句限定名詞一般比較明顯，稍難的是短語(yǔ)限定。其實(shí)，短語(yǔ)限定可以看做是從句限定的簡(jiǎn)化，如同在名詞后面加了一個(gè)括號(hào)：

我會(huì)寫漢字(簡(jiǎn)體)。

這句話中，“(簡(jiǎn)體)”部分就好像是一個(gè)短語(yǔ)限定，說(shuō)明漢字是繁體還是簡(jiǎn)體。當(dāng)我們有把“短語(yǔ)限定”與“括號(hào)”作某種等同的意識(shí)，我們就會(huì)把很多理解句子的道理想通。考生想了解更多英語(yǔ)考試信息，請(qǐng)進(jìn)入唯學(xué)網(wǎng)英語(yǔ)培訓(xùn)頻道查看。英語(yǔ)培訓(xùn)頻道提供最新、最及時(shí)的英語(yǔ)考試信息資訊。