聲樂這一藝術表達形式古已有之，各種各樣的聲樂技巧也十分之豐富，本文將為大家講述的是如何在民族聲樂教學中注意氣息的運用這一問題，希望能對廣大聲樂愛好者有所幫助。我國民間戲曲與聲樂中有“唱一輩子戲，練一輩子氣”的說法，這也道明了呼吸對于歌唱的重要作用。演唱中無論是發(fā)聲的準確、音質(zhì)的優(yōu)美還是歌曲感情的表達，都與呼吸密切相連。

隋朝段安節(jié)《樂府雜錄》中曾記載：“善歌者，必先調(diào)其氣，氤氬臍間出，至喉乃噫其間，即兮抗墜之間，即得其求。”古代聲樂理論還記載：“氣動則聲發(fā)”及“氣者，音之師也”等。集我國戲曲傳統(tǒng)之精華以及縱觀當今民族聲樂演唱家，凡唱得好者無不是氣息運用得好的。

通常在民族聲樂教學中，會發(fā)現(xiàn)學生在氣息方面的毛病主要表現(xiàn)在以下三個方面：一是吸氣多，沉不下去；二是將氣憋在胸部，導致喉部肌肉的僵硬；三是因長期錯誤發(fā)聲造成的漏氣等。分析其原因，主要是因為學生在吸氣時，吸氣肌群支持胸廓的力量不夠，吸氣肌群與呼氣肌群合作不和諧，吸氣只停留在胸腔，沒有到丹田(這里的丹田是指腹部和膈膜)。解決的方法主要采取以下幾種：

1.進行氣息訓練。每晨讓學生練習吸氣與保持氣。吸氣時要少而深，氣沉至丹田，然后數(shù)數(shù)目，吐數(shù)時要均勻穩(wěn)健靈活，兩肋間要保持氣。

2.兩臂從兩側高舉過頭(伸直不要彎曲)，掌心相對，同時抬起腳跟，在保持這種深部位呼吸的同時，兩臂無論舉起或放下，腳跟抬起或著地，全身心都應是放松自如的。

3.盡可能深地緩緩吸氣(像聞花一樣柔和)，稍停一會后，再用同樣的速度緩緩呼氣，設想沁人心脾的花香。當你深深地吸進(口鼻同時吸入)這醉人的香氣，感覺又是那么柔和、興奮，整個呼吸通道就會張開了。

4.跑步練習。增強體質(zhì)和肺活量。跑步時的呼吸是急促而深入的，這種呼吸近似歌唱時的呼吸部位。當然，氣息練習的方法有很多，但其目的是讓學生通過練習，體會歌唱所需要的呼吸部位，鍛煉呼吸肌群的活動能力。

當然上述四種方法，只能是一種輔助手段，聲樂的呼吸還必須在歌唱發(fā)聲中去鍛煉。

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