相對于其他文體活動，舞蹈不僅可以提升自身的氣質(zhì)、還具備塑形、健體的功效，因此近年學(xué)練舞蹈的人越來越多。當(dāng)前民眾學(xué)習(xí)舞蹈一般通過三種方式，一是傳統(tǒng)的現(xiàn)場教學(xué)，二是，遠(yuǎn)程教學(xué)，三是通過舞蹈教學(xué)視頻。但無論哪一種教學(xué)方式，舞蹈老師都需要通過口傳將舞蹈技巧，舞蹈練習(xí)的要點(diǎn)及注意事項(xiàng)等傳遞出去。要想很好的將“口傳”這一任務(wù)進(jìn)行下來，舞蹈教師要在教學(xué)中做到以下三方面。

第一、講解動作。

無論是教授新動作，還是復(fù)習(xí)老動作，舞蹈教師都要通過講解或伴以講解。如動作名稱，動作要領(lǐng)，動作規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)。做這個(gè)動作容易犯的毛病，怎樣克服與糾正這些毛病等等，這里面包含許多解剖學(xué)，動力學(xué)，物理學(xué)等方面的知識，也有語言方面的知識。

第二、傳遞知識。

課堂教學(xué)的過程中，舞蹈教師免不了有許多提示和講解。甚至在學(xué)生動作過程中，舞蹈教師也會不時(shí)發(fā)出許多指令，提示或評論。學(xué)生把教師的話連同音樂一起接受過去，這不僅是對學(xué)生感觀的全面鍛煉，同時(shí)還是傳授各種舞蹈種類的知識，也包含與其它舞蹈種類的比較，還有關(guān)于對音樂的理解與感覺等等。

第三、滲透思想。

所謂思想, 包括舞蹈人應(yīng)具備的品德，藝術(shù)觀和為人的標(biāo)準(zhǔn)等等。這方面往往不是教師有意準(zhǔn)備的，而是下意識的外露，比如在學(xué)生發(fā)生遲到，不按規(guī)定穿戴練功服，舞鞋，不聽老師講話等違反紀(jì)律的現(xiàn)象時(shí)，教師會說出許多不同的話來。并會同時(shí)流露出許多表情。在同學(xué)之間發(fā)生矛盾，爭吵等情況時(shí)，教師會把不同的言語說給學(xué)生聽。這種時(shí)候，教師本人的品格、為人，對事物的看法與處理方法，甚至是習(xí)慣語言，都會滲透給學(xué)生。學(xué)生會情不自禁的模仿老師的言行。

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