2013年7月中旬，教育部、國家發(fā)展改革委、財政部三部委聯(lián)合下發(fā)了《關于深化研究生教育改革的意見》，《意見》指出研究生教育是培養(yǎng)高層次人才的主要途徑，是國家創(chuàng)新體系的重要組成部分，但總體上看，研究生教育還不能完全適應經濟社會發(fā)展的多樣化需求，培養(yǎng)質量與國際先進水平相比還有較大差距。因此其中特別提出對研究生實行嚴格的中期考核和論文審核制度，加大淘汰力度；同時也要改變單獨評定研究生導師資格的做法，防止形成導師終身制。

近年來，盡管隨著研究生規(guī)模的擴大，考研需求日漸增長，難度也有所加大，但一旦考上了研究生，便幾無畢業(yè)之憂，這就是我國研究生教育的真實寫照。而為了幫助門下的研究生順利獲得學位，導師們的確不遺余力，甚至使出了渾身解數�，F(xiàn)實中，想方設法幫助水平較弱的研究生完成論文不說，更有甚者，為了幫助學生通過“答辯”，答辯委員會基本是導師授意和安排下的相熟同行，由于都是同專業(yè)的學者，甚至還常常有著“師兄”、“師弟”之類的學術血源，導師之間形成默契，互相給對方的“弟子”開綠燈，更是成了普遍存在的潛規(guī)則。尤其是當下導師日益“老板化”，忙于拉項目、跑關系，學術產業(yè)化、生意化的導師們，無暇顧及研究生的培養(yǎng)，研究生平常連“老板”的面都見不上，研究生培養(yǎng)成了“博士帶碩士，師兄帶師妹”，培養(yǎng)質量自然可想而知，假如到了論文答辯環(huán)節(jié)，導師再不施以援手的話，研究生的淘汰率恐怕會相當驚人。

由此空間，研究生“淘汰機制落空”其實是對“誤人子弟”的掩飾，而研究生的低淘汰率，某種程度上恰恰是對研究生培養(yǎng)低質化的掩飾。（如需更多研究生最新資訊，敬請密切關注唯學網學歷學位欄目一月全國統(tǒng)招頻道，小編會在第一時間作出相關報道!）