56.下列選項(xiàng)中，具有等距單位的常模參照分?jǐn)?shù)是

A。發(fā)展順序量表 B。教育商數(shù)

C.T分?jǐn)?shù) D。百分等級(jí)

57.由五選一的選擇題組成的測(cè)驗(yàn)，其通過率為0.60，消除猜測(cè)因素的影響后校正難度為

A.0.40 B.0.50

C.0.75 D.0.80

58.下列有關(guān)正態(tài)曲線模型，不正確的是

A。曲線以平均數(shù)為對(duì)稱軸 B. y值越大，P值越大

C。曲線與X軸之間區(qū)域面積為1D。曲線呈現(xiàn)“中間高，兩邊低”的形狀

59.通常主要成分分析要求所選擇的主成分對(duì)應(yīng)的特征根λ應(yīng)該是

60.比較同一團(tuán)體不同屬性特質(zhì)觀測(cè)值的離散程度，恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)指標(biāo)是

A。全距 B。方差 C。四分位差 D。變異系數(shù)

61.心理學(xué)研究中，協(xié)方差分析能夠

A。控制無關(guān)變異 B。使實(shí)驗(yàn)變異最大化

C。減少個(gè)體誤差 D。減少隨機(jī)誤差

62.當(dāng)兩個(gè)總體。。時(shí)，當(dāng)對(duì)兩個(gè)。。求平均數(shù)進(jìn)行差異顯著性檢驗(yàn)通常用

A.2檢驗(yàn) B. 檢驗(yàn)

C.t檢驗(yàn) D.F檢驗(yàn)

63單尾Z檢驗(yàn)中，α確定為0.01時(shí)，其統(tǒng)計(jì)決策的臨界值為

A.1.64 B.1.96 C.2.33 D.2.58

64.總體平均數(shù)為M，方差為 的正態(tài)分布，則變量為n的。。求平均權(quán)分布服從

65. 65.兩個(gè)骰子擲一次，出現(xiàn)兩個(gè)相同點(diǎn)數(shù)的概率是

A.1/3 B.1/6 C.1/12 D.1/36

二、多項(xiàng)選題：第66~75小題，每小題3分，共30分。下列每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有兩個(gè)選項(xiàng)符合試題要求。請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選項(xiàng)的字母涂黑。多選、少選均不得分。

66. 影響注意廣度的因素有

A。知覺對(duì)象的特點(diǎn) B�；顒�(dòng)任務(wù)

C。神經(jīng)過程的靈活性 D。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

67. 想象對(duì)表象進(jìn)行加工改造的形式有

A。黏合 B。內(nèi)化 C。典型化 D�？鋸�

68.用測(cè)謊儀測(cè)謊通常使用的生理指標(biāo)有

A。血壓 B。心率 C。皮膚電 D。呼吸頻率

69.艾森克提出的人格基本維度有

A。外傾性 B。開放性 C。神經(jīng)質(zhì) D。精神質(zhì)

70.下列選項(xiàng)中，體現(xiàn)了畢生發(fā)展思想的有

A。心理發(fā)展貫穿于人的一生

B。心理發(fā)展包括生長(zhǎng)和衰退兩個(gè)方面

C。發(fā)展過程中存在選擇、優(yōu)化、補(bǔ)償三者之間的協(xié)調(diào)

D。從中年到老年的心理變化是一個(gè)逐步老化和衰退的過程

71.下列觀念中，與“認(rèn)知結(jié)構(gòu)”含義基本相同的有

A。赫爾巴特的“統(tǒng)覺團(tuán)” B。托爾曼的“認(rèn)知地圖”

C。布魯納的“學(xué)科結(jié)構(gòu)” D。皮亞杰的“圖式”

72.一個(gè)聲音的聽覺閾值因另一個(gè)聲音的出現(xiàn)而提高的現(xiàn)象稱為聽覺掩蔽。其特點(diǎn)有

A。白噪音的掩蔽效果與純音相同

B。單耳掩蔽作用比雙兒掩蔽作用顯著

C。掩蔽聲強(qiáng)度增加不導(dǎo)致掩蔽量的相應(yīng)增加

D。被掩蔽聲在時(shí)間上越接近掩蔽聲，閾值提高越大

73.研究注意的實(shí)驗(yàn)范式包括

A。點(diǎn)探測(cè)范式 B。啟動(dòng)范式

C�？臻g線索范式 D�？焖傧盗谐尸F(xiàn)范式

74. 霍蘭德根據(jù)其職業(yè)類型理論編制的興趣量表有

A。自我定向調(diào)查表(SDS) B。職業(yè)偏好調(diào)查表(VPI)

C。職業(yè)指向調(diào)查表(OOI) D。職業(yè)評(píng)定調(diào)查表(CAI)

75.在心理科學(xué)的調(diào)查研究中，通常不可避免的誤差有

A。系統(tǒng)誤差 B。隨機(jī)誤差

C。組間誤差 D。抽樣誤差

三、簡(jiǎn)答題：第76~80小題，每小題10分，共50分。請(qǐng)將答案寫在答題紙指定位置上。

76. 簡(jiǎn)述知覺的組織原則。

77. 簡(jiǎn)述加德納的多元智力理論。

78. 簡(jiǎn)述認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論與認(rèn)知建構(gòu)學(xué)習(xí)理論的主要區(qū)別。

79. 簡(jiǎn)述心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的一般程序。

80.在一項(xiàng)典型的兒童前瞻記憶實(shí)驗(yàn)中，先向兒童介紹一個(gè)叫嘟嘟的鼴鼠玩偶，并告訴兒童：“鼴鼠嘟嘟有很多各式各樣的圖片，但它在白天看不到東西，現(xiàn)在就請(qǐng)你來幫助嘟嘟，把這些圖片的名字讀出來，但是嘟嘟很害怕動(dòng)物(如牛、狗、豬、馬)。所以，如果你發(fā)現(xiàn)了動(dòng)物的圖片，就把它們藏起來。”請(qǐng)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)任務(wù)的描述，回答下列問題：

(1)該實(shí)驗(yàn)中前瞻記憶的任務(wù)是什么？衡量的指標(biāo)是什么？

(2)該實(shí)驗(yàn)屬于哪種類型的前瞻記憶實(shí)驗(yàn)？

四、綜合題：第81~83題，每小題30分，共90分。請(qǐng)將答案寫在答題紙指定位置上。

81. 什么是工作記憶？具體分析工作記憶各成分的功能。

82.伍德沃德實(shí)驗(yàn)，如下圖，旨在考察6個(gè)月嬰兒能否認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)者的伸手動(dòng)作是指向某一特定客體的動(dòng)作，實(shí)驗(yàn)具體包括步驟：(1)嬰兒觀看某種包括兩個(gè)客體的事件場(chǎng)景(圖1習(xí)慣化刺激)：實(shí)驗(yàn)者從場(chǎng)景一側(cè)伸出一只手并抓住客體a，反復(fù)重現(xiàn)這個(gè)動(dòng)作直到嬰兒習(xí)慣化；(2)然后調(diào)換兩個(gè)客體的位置，并以左右平衡的順序重現(xiàn)兩個(gè)測(cè)驗(yàn)事件(圖2,3)。測(cè)驗(yàn)事件一：實(shí)驗(yàn)者依然把手伸向并抓住，與步驟1相同的客體a(老客體事件)。測(cè)驗(yàn)事件二，實(shí)驗(yàn)者把手伸向并抓住另一個(gè)客體b(新客體事件)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)嬰兒對(duì)新客體事件的去習(xí)慣化程度高于對(duì)老客體事件的去習(xí)慣化程度。試依照習(xí)慣化-去習(xí)慣化范式分析該實(shí)驗(yàn)邏輯及其所得結(jié)果含義。

83.現(xiàn)有一項(xiàng)關(guān)于學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平與學(xué)習(xí)成績(jī)關(guān)系的研究，在分析兩者關(guān)系時(shí)，有人建議用相關(guān)分析，有人建議用回憶分析，根據(jù)條件回答下列問題。

①簡(jiǎn)述相關(guān)分析與回歸分析的區(qū)別于聯(lián)系。

②若學(xué)生動(dòng)機(jī)水平與學(xué)習(xí)成績(jī)的相關(guān)系數(shù)為0.95，能否判斷學(xué)習(xí)成績(jī)的變異可用動(dòng)機(jī)水平來解釋？如果可以，解釋量是多少？如果不可以，為什么？

③已知?jiǎng)訖C(jī)水平的平均數(shù)為38.6，標(biāo)準(zhǔn)差為21.65，學(xué)習(xí)成績(jī)平均數(shù)是33.8，標(biāo)準(zhǔn)差為18.76，求回歸方程。

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