七、青少年的心理發(fā)展

(一) 生理發(fā)育

l。生理變化的主要表現(xiàn)

2.第二性征與性成熟

(二)認(rèn)知發(fā)展

l。形式邏輯思維的發(fā)展

2.辯證邏輯思維的發(fā)展

(三)自我發(fā)展

1.青少年自我發(fā)展的一般特征

2.自我同一性的發(fā)展

(四)社會(huì)性發(fā)展

1.科爾伯格的品德發(fā)展理論

2.反社會(huì)行為

(五)情緒

1.青少年情緒發(fā)展的一般特點(diǎn)

2.常見(jiàn)情緒困擾

八、成年期心理發(fā)展

(一)成人期發(fā)展任務(wù)理論

(二)認(rèn)知發(fā)展

1.成人認(rèn)知發(fā)展的主要理論

2.認(rèn)知老化的主要理論 “

(三)人格發(fā)展

l。自我發(fā)展理論

2.穩(wěn)定性與可變性

(四)臨終心理

教育心理學(xué)

一、教育心理學(xué)概述

(一)教育心理學(xué)的研究對(duì)象與任務(wù)

(二)教育心理學(xué)的歷史發(fā)展

1.教育心理學(xué)的起源

2.教育心理學(xué)的發(fā)展過(guò)程

3.教育心理學(xué)的研究趨勢(shì)

二、學(xué)習(xí)與心理發(fā)展

(一)學(xué)習(xí)的含義與作用

1.學(xué)習(xí)的含義

2.學(xué)習(xí)的作用

(二)學(xué)習(xí)的分類

1.學(xué)習(xí)水平分類

2.學(xué)習(xí)性質(zhì)分類

3.學(xué)習(xí)結(jié)果分類

(三)學(xué)習(xí)與心理發(fā)展的關(guān)系

1.學(xué)習(xí)與個(gè)體心理發(fā)展

2.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備與發(fā)展性教學(xué)

三、學(xué)習(xí)理論

(一)學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)理論

1.經(jīng)典性條件作用說(shuō)

2.操作性條件作用說(shuō)

3.社會(huì)學(xué)習(xí)理論

(二)學(xué)習(xí)的認(rèn)知理論

1.早期的認(rèn)知學(xué)習(xí)理論

2.布魯納的認(rèn)知一發(fā)現(xiàn)說(shuō)

3.奧蘇伯爾的有意義接受說(shuō)

4.加涅的信息加工學(xué)習(xí)理論

(三)學(xué)習(xí)的建構(gòu)理論

1.建構(gòu)主義的思想淵源與理論取向

2.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)

3.認(rèn)知建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論與應(yīng)用

4.社會(huì)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論與應(yīng)用

(四)學(xué)習(xí)的人本理論

1.羅杰斯的學(xué)習(xí)觀與教學(xué)觀

2.人本主義學(xué)習(xí)理論的應(yīng)用

四、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

(一)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的含義及其類型

1.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的含義

2.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的類型

(二)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的主要理論

1.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化理論

2.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的人本理論

3.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的社會(huì)認(rèn)知理論

(三)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)

1.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)

2.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)

五、知識(shí)的學(xué)習(xí)

(一)知識(shí)的表征與類型

1.知識(shí)的表征

2.知識(shí)的類型

(二)陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)

1.概念原理的理解與保持

2.錯(cuò)誤概念的轉(zhuǎn)變

(三)程序性知識(shí)的學(xué)習(xí)

1.心智技能的形成

2.認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)

3.動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)

(四)學(xué)習(xí)的遷移

1.學(xué)習(xí)遷移的類型

2.學(xué)習(xí)遷移的理論

3.學(xué)習(xí)遷移的促進(jìn)

實(shí)驗(yàn)心理學(xué)

【考查目標(biāo)】

1.掌握心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的基本原則與基本過(guò)程。

2.掌握心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的技術(shù)與方法。

3.具備實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和撰寫研究報(bào)告的能力。

一、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)概述

(一)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展

(二)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的倫理

(三)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的一般程序

1.課題選擇與文獻(xiàn)查閱

2.提出問(wèn)題與研究假設(shè)

3.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施

4.數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計(jì)分析

5.研究報(bào)告的撰寫

二、心理實(shí)驗(yàn)的變量與設(shè)計(jì)

(一)心理實(shí)驗(yàn)的含義與基本形式

(二) 心理學(xué)實(shí)驗(yàn)與理論

1.實(shí)驗(yàn)范式

2.實(shí)驗(yàn)邏輯

3.實(shí)驗(yàn)與理論的關(guān)系

(三)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中的變量

1.自變量及其操縱

2.因變量及其觀測(cè)

3.額外變量及其控制

(四)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

2.前實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與事后設(shè)計(jì)

3.準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

4.真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

(五)實(shí)驗(yàn)研究的效度

1.內(nèi)部效度

2.外部效度

3.構(gòu)思效度

4. 統(tǒng)計(jì)結(jié)論效度

三、反應(yīng)時(shí)法

(一)反應(yīng)時(shí)概述

1.反應(yīng)時(shí)的含義

2.反應(yīng)時(shí)的種類

(二)反應(yīng)時(shí)的影響因素

1.外部因素

2.機(jī)體因素

(三)反應(yīng)時(shí)技術(shù)

1.減法反應(yīng)時(shí)技術(shù)

2.加法反應(yīng)時(shí)技術(shù)

3.開窗技術(shù)

4.內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)

四、心理物理學(xué)方法

(一)閾限的測(cè)量

1.極限法

2.平均差誤法

3.恒定刺激法及其變式

(二)心理量表法

1.量表的類型

2.感覺(jué)比例法與數(shù)量估計(jì)法

3.感覺(jué)等距法與差別閾限法

4.對(duì)偶比較法與等級(jí)排列法

(三)信號(hào)檢測(cè)論

1.信號(hào)檢測(cè)論的由來(lái)

2.信號(hào)檢測(cè)論的基本原理

3.辨別力指數(shù)d’及接收者操作特性曲線

4.信號(hào)檢測(cè)論的應(yīng)用

五、主要的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)

(一)聽(tīng)覺(jué)實(shí)驗(yàn)

1.聽(tīng)覺(jué)現(xiàn)象的測(cè)定

聲音的心理特性;聲音的掩蔽;聽(tīng)覺(jué)疲勞與適應(yīng)。

2.聲音的空間定位實(shí)驗(yàn)

聲音方向定位線索;聽(tīng)覺(jué)空間方向定位的實(shí)驗(yàn)方法。

3.語(yǔ)音知覺(jué)實(shí)驗(yàn)

語(yǔ)音及其聲學(xué)特點(diǎn);語(yǔ)音知覺(jué)的聲學(xué)線索和語(yǔ)音知覺(jué)的范疇性。

(二)視覺(jué)實(shí)驗(yàn)

1.基本視覺(jué)現(xiàn)象的測(cè)定

明適應(yīng)和暗適應(yīng)的研究;視敏度的測(cè)定;閃光臨界融合頻率的測(cè)定。

2.顏色視覺(jué)

視覺(jué)的顏色現(xiàn)象實(shí)驗(yàn);顏色的知覺(jué)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)。

(三)知覺(jué)實(shí)驗(yàn)

1.知覺(jué)組織的實(shí)驗(yàn)研究

2.知覺(jué)恒常性的實(shí)驗(yàn)研究

經(jīng)驗(yàn)和知覺(jué)恒常性實(shí)驗(yàn);大小恒常性實(shí)驗(yàn);形狀恒常性實(shí)驗(yàn)。

3.空間知覺(jué)和運(yùn)動(dòng)知覺(jué)的實(shí)驗(yàn)研究

空間知覺(jué)實(shí)驗(yàn);運(yùn)動(dòng)知覺(jué)實(shí)驗(yàn)。

4.知覺(jué)與覺(jué)察實(shí)驗(yàn)

無(wú)覺(jué)察知覺(jué)的測(cè)定;盲視的實(shí)驗(yàn)。

(四)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)

1.條件性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)

2.認(rèn)知性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)

(五)記憶實(shí)驗(yàn)

1.感覺(jué)記憶實(shí)驗(yàn)

2.短時(shí)記憶實(shí)驗(yàn)

3.長(zhǎng)時(shí)記憶實(shí)驗(yàn)

4.工作記憶實(shí)驗(yàn)

5.內(nèi)隱記憶實(shí)驗(yàn)

6.前瞻記憶實(shí)驗(yàn)

7. 錯(cuò)誤記憶實(shí)驗(yàn)

8. 定向遺忘實(shí)驗(yàn)

9. 提取誘發(fā)遺忘實(shí)驗(yàn)

(六)情緒實(shí)驗(yàn)

1.情緒的生理指標(biāo)測(cè)量

2.面部表情的測(cè)量

3.情緒的主觀體驗(yàn)測(cè)量

(七)注意實(shí)驗(yàn)

1.過(guò)濾器模型及其雙耳分聽(tīng)實(shí)驗(yàn)

2.注意資源有限理論及其實(shí)驗(yàn)

3.雙加工理論及其實(shí)驗(yàn)

4.注意的促進(jìn)和抑制及其正負(fù)啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)

5.注意的返回抑制實(shí)驗(yàn)

6. 刺激反應(yīng)一致性理論及其沖突效應(yīng)實(shí)驗(yàn)

(八)常用心理實(shí)驗(yàn)技術(shù)

1.眼動(dòng)技術(shù)

2.事件相關(guān)電位技術(shù)(ERP)

3.功能性磁共振成像技術(shù)(fMRI)

心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量