正在為2015年成人高考備考的考生們，在成人高考備考過程中，可以適當?shù)淖鲆恍┰囶}，試題不僅可以幫助考生查漏補缺、鞏固記憶，還可以幫助考生熟練題型、提高答題速度。下面唯學網(wǎng)小編準備了成人高考教育學第七章練習題及答案。
一、選擇題
1.教學的特殊組織形式是( )
A.課堂教學
B.小組教學
C.現(xiàn)場教學
D.復式教學
2.教師在課堂上讓學生觀察實物或模型，或向?qū)W生作示范性的實驗，以使學生獲得有關(guān)感性知識的教學方法是( )
A.實驗法
B.演示法
C.參觀法
D.實習作業(yè)法
3.《論語》上提出的“舉一反三”的教學要求體現(xiàn)了教學的( )
A.鞏固性原則
B.啟發(fā)性原則
C.循序漸進原則
D.因材施教原則
4.教學工作的中心環(huán)節(jié)是( )
A.備課
B.上課
C.布置作業(yè)
D.課外輔導
5.學校工作必須堅持以( )
A.教學為主
B.德育為主
C.教師為主
D.學生為主
6.我國當今教學的基本組織形式是( )
A.課堂教學
B.個別教學
C.小組教學
D.現(xiàn)場教學
7.教學是( )
A.教師教的活動
B.學生學的活動
C.教加學的活動
D.教師教學生學的活動
8.以綱要形式規(guī)定的有關(guān)課程教學內(nèi)容的指導性文件是( )
A.課程計劃
B.教學方法
C.教材
D.學科課程標準
9.人們常說，“教有法，而無定法”，這句話反映了教師勞動的( )
A.連續(xù)性
B.創(chuàng)造性
C.長期性
D.示范性
10.在近代教育史上，認為教學的主要任務在于訓練學生的智力或思維而傳授知識無關(guān)緊要的理論被稱為( )
A.現(xiàn)代教育理論
B.傳統(tǒng)教育理論
C.形式教育理論
D.實質(zhì)教育理論
二、辨析題
1.循序漸進教學原則中的“序”是指學生認識能力的發(fā)展順序
2.知識多了，智力自然就提高了。
三、簡答題
1.教學應遵循哪些基本原則?
2.我國中小學常用的教學法有哪些?
四、論述題
1.試論教學過程中掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。
2.試述科學性與教育性相結(jié)合原則。
一、選擇題
1.D2.B3.B4.B5.A6.A7.D8.D9.B10.C
二、辨析題
1.錯誤。此說法不全面�！靶颉庇袃蓪雍x：一是學科的邏輯系統(tǒng);二是學生認識能力的發(fā)展順序。
2.錯誤。要使知識的掌握真正促進智力的發(fā)展必須具備如下條件：第一，從傳授知識的內(nèi)容看，傳授學生的知識應是規(guī)律性的知識。只有掌握了規(guī)律性的知識，才能舉一反三，觸類旁通，才能實現(xiàn)知識的“遷移”，才能由已知推至未知，才具有真正的思維能力。而且也只有規(guī)律性的知識，才需要理性思維的形式。第二，從傳授知識的量來看，在一定時問范圍內(nèi)所學知識的量要適當，不能過多。要給學生留有充分的時間去思考。通過思考，促進學生智力的發(fā)展。第三，采用啟發(fā)式教學。教學過程自始至終都應喚起學生積極的思維，啟發(fā)學生學習的愿望，引導學生學習的興趣，始終使學生處在一種對知識的追求狀態(tài)。
三、簡答題
1.(1)科學性與教育性相結(jié)合原則;(2)理論聯(lián)系實際原則;(3)直觀性原則;(4)啟發(fā)性原則;(5)循序漸進原則;(6)鞏固性原則;(7)因材施教原則。
2.(1)以語言傳遞為主的教學方法有講授法、談話法、討論法和讀書指導法;(2)以直觀感知為主的教學方法有演示法和參觀法;(3)以實際訓練為主的教學方法有練習法、實驗法、實習作業(yè)法和實踐活動法;(4)以探究活動為主的教學方法;(5)以情感陶冶(體驗)為主的教學方法有欣賞教學法和情境教學法。
四、論述題
1.掌握知識和發(fā)展智力是相輔相成的。學生智力的發(fā)展依賴于知識的掌握，知識是發(fā)展智力的基礎和條件，不能離開知識的掌握憑空發(fā)展智力，否則，就是空中樓閣;反過來，智力發(fā)展又可成為學生進一步掌握知識的條件和武器，智力水平高低，直接影響學生掌握知識的深度、廣度和速度。但知識不等于智力，要求教師在傳授知識的過程中，有目的有意識地發(fā)展學生的智力。歷史上曾出現(xiàn)過的將知識掌握和發(fā)展智力割裂開來的形式教育派理論和實質(zhì)教育派理論都是錯誤的。
2.(1)涵義：它是指教學要以馬克思主義為指導，把現(xiàn)代先進的科學基礎知識和基礎技能傳授給學生，同時要結(jié)合知識、技能內(nèi)在的德育因素，對學生進行政治、思想教育和道德品質(zhì)教育，為學生形成科學的世界觀、人生觀奠定基礎。(2)這一原則的實質(zhì)是要求在教學活動中把教書和育人有機地結(jié)合起來。教學的思想性與科學性是相輔相成的，相互促進的。一般地說，科學性是思想性的基礎，思想性是科學性的靈魂和內(nèi)在屬性。(3)貫徹科學性與教育性相結(jié)合原則的基本要求：①教師要保證教學的科學性;②教師要結(jié)合教學內(nèi)容的特點進行思想品德教育;③教師要通過教學活動的各個環(huán)節(jié)對學生進行思想品德教育;④教師要不斷提高自己的業(yè)務能力和思想水平。
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