2015年同等學力申碩考試將于五月份的最后一周舉行，目前，考試報名時間已經(jīng)確定，將于3月1日至20日進行，請考生們提前準備好報名所需資料，在規(guī)定時間內(nèi)及早報名。此外，還請考生們利用好剩余的時間，認真?zhèn)淇�。下面是唯學網(wǎng)小編為考生們準備的同等學力碩士教育心理學試題，以供考生們備考使用。

一、填空題(每空1分，共20分)

1、按照美國布魯姆等人的觀點，教學目標可分為認知、情感和_____三個領域。

2、心理學研究表明，當過度學習量比剛能達到背誦的學習量增加_____時，學習效果最佳。

3、奧蘇伯爾認為，成就動機由_____內(nèi)驅(qū)力、_____的內(nèi)驅(qū)力和附屬的內(nèi)驅(qū)力組成。

4、動作技能的形成要經(jīng)歷四個階段：認知階段、_____階段、聯(lián)系定位階段和_____階段。

5、“最近發(fā)展區(qū)”是前蘇聯(lián)心理學家--_提出的。

6、馬斯洛將人類的求知和理解的需要、審美的需要以及自我實現(xiàn)的需要統(tǒng)稱為_____。

7、被譽為“教育心理學之父”的是_____。

8、問題解決的一般過程分為_____、_____、_____、_____四個階段。

9、品德的心理結(jié)構(gòu)一般包括：_____、_____、道德意志、_____四個因素。

10、皮亞杰認為兒童道德認識的發(fā)展是由_____向_____過渡的過程。

11、教學目標陳述方法有馬杰的_____和格倫蘭的_____。

二、選擇題(每小題1分，共15分)

1、采用道德兩難故事法研究兒童、青少年品德發(fā)展的過程，提出了兒童青少年品德發(fā)展三個水平六個階段理論的心理學家是(　　)

A.皮亞杰 B.斯陶布 C.章志光 D.柯爾伯格

2、馬斯洛的需要層次理論認為，人類需要的最高層次是需要。(　　)

A.歸屬 B.自我實現(xiàn) C.尊重 D.生理

3、一般而言，把學習成敗歸因于何種因素對學習動機的激勵作用最大?(　　)

A.努力程度 B.能力高低 C.任務難度 D.運氣好壞

4、.品德心理結(jié)構(gòu)中最具有動力色彩的成份是(　　)

A.道德認識 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行為

5、體現(xiàn)了垂直遷移的具體事例是(　　)

A.漢語拼音的學習影響英語字母的發(fā)音

B.“角”的概念的掌握影響“直角”、“平角”等概念的學習

C.“石”字的學習影響“磊”字的學習

D.在學校形成的愛護公物的習慣影響在校外的行為表現(xiàn)

6、美國心理學家桑代克反對形式訓練說，提出了遷移的(　　)

A.相同要素說 B.概括化理論 C.關系轉(zhuǎn)換說 D.學習定勢說

7、根據(jù)認知心理學的研究，程序性知識的表征形式主要是(　　)

A.命題 B.命題網(wǎng)絡 C.圖式 D.產(chǎn)生式

8、現(xiàn)代認知心理學的陳述性知識相當于加涅學習結(jié)果分類體系中的(　　)

A.智慧技能 B.認知策略 C.言語信息 D.動作技能

9、奧蘇伯爾認為，學生學習的實質(zhì)是(　　)

A.有意義接受學習 B.有意義發(fā)現(xiàn)學習 C.發(fā)現(xiàn)學習 D.探究學習

10、在布盧姆的教育目標分類學中，認知領域的最高級目標是(　　)

A.運用 B.分析 C.綜合 D.評價

11、環(huán)境決定論的代表人物是：(　　)

A.彪勒　B.馬斯洛 C.華生 D.皮亞杰

12、消極強化的實例是：(　　)

A.老板為出色雇員增加薪水 B.老板對遲到的雇員扣發(fā)獎金

C.學生上課扮怪相而無人理睬 D.感覺屋內(nèi)人聲嘈雜時暫時離屋

13、發(fā)現(xiàn)學習的倡導者是：(　　)

A.布魯納 B.奧蘇貝爾 C.斯金納 D.加涅

14、元認知的概念是由(　　)美國發(fā)展心理學家最早在1976年提出來的。

A.曼德勒 B.里奇　　 C.弗拉維爾　　 D.巴特利特

15、將學業(yè)成功或失敗歸因于個人外部的穩(wěn)定因素，指的是歸因于　 (　　)

A.能力　　 B.努力 C.任務難度 D.運氣

三、名詞解釋：(每小題3分，共24分)

以上是小編準備的2015年同等學力申碩教育心理學練習題，以供考生備考使用。考生如果想獲得更多在職研究生相關資訊，如在職研究生報名時間、考試時間以及報考條件、相關知識，敬請關注唯學網(wǎng)，小編會在第一時間作出相關報道!