受益于二胎政策和嬰兒潮，人口增長保持平穩(wěn)，并且更多人口流到一二線城市，新興城市出生人口聚集，帶動幼兒教育迎來高速發(fā)展。加上北上廣等核心城市中小學生數(shù)量迎來回升，職業(yè)教育、高等教育需求提高，整體上看，教育行業(yè)迎來黃金發(fā)展期。

政策(Policy)：政策持續(xù)向好，行業(yè)發(fā)展迎來機遇

2013年起人均消費支出一直處于良好的增長態(tài)勢，增速維持在7.5%左右。同時教育文化娛樂部分的支出占比維持在11.5%左右。從目前國家政策來看，未來教育將成為拉動國家內需的因素之一。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》明確指出：“到2020年，全國學前教育普及率要達到85%;重視0至3歲嬰幼兒教育。”

《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》指出，“制定優(yōu)惠政策，鼓勵社會力量辦園和捐資助園。扶持和資助企事業(yè)單位辦園”，“多種途徑加強幼兒教師隊伍建設。建立幼兒園園長和教師培訓體系，滿足幼兒教師多樣化的學習和發(fā)展需求。各地五年內對幼兒園園長和教師進行一輪全員專業(yè)培訓”。

經濟(Economy)：幼兒教育市場規(guī)模預計2019年達2300億

分析資料顯示， 2014-2019年我國幼兒教育市場規(guī)模年均復合增長率將超過15%，預計2019年市場份額將達到2300億元。并在未來10年呈現(xiàn)持續(xù)高速發(fā)展。

隨著教育理念持續(xù)的深入年輕一代家長的心中，教育投資占比將持續(xù)升高。早教、素質教育將會迎來“井噴式”發(fā)展。

社會(Society)：“全面二孩”政策實施，適齡人口數(shù)量增長

2016年元旦正式實施的“全面二孩”政策促使2016年人口出生率為12.95‰，是自2002年以來的最高值。根據衛(wèi)計委的公布數(shù)據顯示，2017年新生兒數(shù)量較2016年略有下降，但二孩比例卻在上升。

南開大學人口與發(fā)展研究所教授原新預測，“十三五”期間(2016年-2020年)，中國每年出生人口的規(guī)模會在1700萬-1900萬人之間波動。自2018年起，我國3-16歲人口數(shù)量將持續(xù)增長，增長率保持在0.6%-0.9%之間。

隨著家長對于教育重視程度的日趨提高，以及家長腦力記憶運動和全腦教育的深入了解，同時伴隨著適齡人口數(shù)量的增長，越來越多的家長將孩子的培養(yǎng)目標集中在提高孩子未來競爭力身上。作為孩子綜合能力培養(yǎng)的全腦教育發(fā)展也迎來契機。

基于教育行業(yè)巨大的市場需求空間，饒教授教育應運而生，專注于全腦潛能開發(fā)相關教育與服務。自創(chuàng)立以來，就立志成為世界潛能開發(fā)知名品牌，歷經12年創(chuàng)新發(fā)展，已經成為教育培訓行業(yè)的新銳，全腦培訓行業(yè)的龍頭。旗下有“童蘊學堂”和“壹號全腦機器人”兩個品牌。

全腦教育的發(fā)展趨勢越來越明顯，是目前國內的教育市場的“藍�！�，隨著素質教育的推崇和全腦教育理念的不斷深入，越來越多的投資機構將目光聚焦于全腦教育。

全腦開發(fā)教育理念：

對0-16歲少年兒童進行全腦開發(fā)和教育，使得兒童左右腦潛能得以開發(fā)，以促進孩子成長為左右腦均衡發(fā)展、情商智商雙高人才，是教育史上的里程碑，也是現(xiàn)代教育所追求的目標。

根據人腦思維的規(guī)律和思維發(fā)展的規(guī)律，在教育教學過程中采用相應的內容、形式、方法、手段，訓練學生的思維心理、思維形式、思維方法，養(yǎng)成良好的思維習慣，提高思維能力，發(fā)展學生的情感和個性，從而使學生加速獲取知識，提高學習能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，完善人格，健全素質，啟迪智慧。

全腦教育培養(yǎng)能力：

專注力：專注力是一切學習能力的基礎，是孩子最基本的適應環(huán)境的能力。專注力包括聽覺專注和視覺專注，能教持久的完成一件事，注意重點不被分心，有較強的自控力。

記憶力：記憶力不好的情況下很難提高學習力。如果孩子學習記憶力不好，學習的效果只有一個結果——成績不理想。針對孩子記憶力訓練可以讓孩子看到圖像、文字、數(shù)字符號時，就像照相機一般將符號變成圖畫印入腦中，記得快、記得多、記得牢。

觀察力：觀察力包括分析力，分辨力，分解力。 觀察力是人類擁有的最基本的智力，在這個過程中孩子會有一雙發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的眼睛，大大激發(fā)他的好奇心和求知創(chuàng)新欲望。經常進行觀察力的練習除了對身邊事物更敏感，還可以幫助提升注意力、記憶力、學習力等。

思維力：思維力是是整個智慧的核心，參與、支配著一切智力活動。每個人的學習、工作和生活都離不開思維力。形象思維好，孩子能夠運用聯(lián)想、想象進行思維，能將復雜的知識想象化理解。

想象力：富于想象力的頭腦很少會感到無聊。動用想象力的寶寶更容易面對不同的選擇做出抉擇，為他們提供更多機會。擁有豐富的想象力讓孩子對事物的探索欲望強烈。孩子的興趣提高，求索精神增強，思維更加活躍，創(chuàng)造力比其他人更勝一籌。

理解能力：孩子在解決問題時能快速分析事件，并根據分析找出解題路徑和解決方法。

創(chuàng)新力：全腦教育能夠充分挖掘孩子的創(chuàng)新能力，創(chuàng)新能力強的孩子，會有新穎的想法、觀點獨到，思維活躍，喜歡多角度思考問題。

語言表達能力：語言表達能力好的孩子，往往求知欲旺盛，知識面也廣，智能發(fā)展得比較好。

學科應用：全腦教育與語數(shù)英等學科間是相互作用的。相關調查顯示，孩子在15歲以后，就會形成思維定式。在此之前，他們如果從未發(fā)揮過獨一無二的創(chuàng)造力，從不知道去觀察，將來遇到任何事，大腦都會慣性地告訴他們：這件事你無能為力。

來源：聚才教育