幼兒園早期閱讀教育的內(nèi)容都有哪些呢？眾所周知，早期閱讀滲透于幼兒學習與生活的各個環(huán)節(jié)。近兩年來， 國際幼兒園早期閱讀教育界開始關注幼兒對科學知識類圖畫書的閱讀。下面唯學網(wǎng)幼兒園教育培訓欄目小編為大家詳細介紹幼兒園早期閱讀教育的內(nèi)容。

幼兒的語言教育內(nèi)容既包括教師有目的、有計劃組織的專門活動內(nèi)容，也包括滲透在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)以及其他領域活動之中的語言教育內(nèi)容。幼兒園早期閱讀教育內(nèi)容亦同此理。在一日活動中，幼兒可以通過圖畫書學習閱讀，可以在游戲活動中學習閱讀，也可以在生活中學習閱讀。

已有研究認為， 圖畫書閱讀應是幼兒園早期閱讀教育的主要內(nèi)容，圖畫書是早期閱讀教育的重要載體。因此，選擇高質量的兒童圖畫書，為幼兒創(chuàng)設與圖畫書上的書面語言信息進行充分互動的環(huán)境，可以為幼兒提供機會，使他們能對自己在日常生活中獲得的零碎閱讀經(jīng)驗加以提煉和深化，產(chǎn)生對漢語書面語言信息的敏感性，并逐步理解書面語言規(guī)則。由此，根據(jù)既定的早期閱讀教育目標，有計劃地安排和組織幼兒通過早期閱讀教育活動系統(tǒng)地學習， 就成為幼兒園早期閱讀教育工作者的重要任務。

我們在選擇早期閱讀教育內(nèi)容時， 以多元的內(nèi)容、多元的價值、多元的形式和多元的審美為尺度，構建了兒童圖畫書的內(nèi)容方陣，為幼兒選擇了四種類型的圖畫書——兒童詩歌圖畫書、兒童故事圖畫書、兒童散文圖畫書和兒童科學知識圖畫書。從多元閱讀的角度看，這四種類型的圖畫書在閱讀內(nèi)容、價值觀念、文體形式和審美表現(xiàn)等方面都具有獨特功能。

已有研究發(fā)現(xiàn)，早期習得的詞匯是否豐富對兒童未來閱讀能力的發(fā)展具有重要影響, 而科學性詞匯的習得對于兒童未來的學業(yè)和語言發(fā)展具有不可忽視的作用。在早期閱讀教育研究中，我們對不同類型圖畫書中的語言進行了多方面分析，其中語義網(wǎng)分析研究發(fā)現(xiàn)，不同類型的圖畫書有不同類型的詞匯。例如，中班科學知識類圖書《昆蟲躲貓貓》，第一頁呈現(xiàn)的就是“螳螂穿著綠色或褐色大衣，靜靜地躲在葉片和草叢間。只要小蟲子闖進來，螳螂就用大鐮刀一樣的前腳，一下子夾住小蟲子，把它吃進肚子里”。圖畫書作者在書中娓娓道來，告訴幼兒許多昆蟲具有的特殊本領：“很多褐色的蝴蝶和蛾，都長得很像枯葉子，有的連葉脈都一模一樣。它們愛和小鳥玩躲貓貓，你的眼力比小鳥好嗎？”科學知識類圖畫書不僅集中出現(xiàn)科學性概念詞匯，而且有比較明顯的說明性語用方式。與此同時，科學知識類圖畫書往往采用非敘事性結構，圖畫的畫風清晰明了。因此，科學知識類圖畫書是早期閱讀教育中不可或缺的閱讀內(nèi)容。

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