“汪揚老師培養(yǎng)數(shù)學尖子實驗班”火熱招生

年級數(shù)學倒數(shù)第一名的數(shù)學差生也可以參加的數(shù)學尖子實驗班

招生對象：

初中一年級、初中二年級、初中三年級、高中一年級、高中二年級、高中三年級在校或復讀學生。

培養(yǎng)目標：

無論基礎(chǔ)怎樣，最終都會真正喜歡數(shù)學，并有可能成為中國未來的數(shù)學大師。該實驗班每個學生都要有高考數(shù)學考滿分的強烈愿望， 130分以上學生爭取達95%以上,140分以上學生爭取達50%以上。

招生條件：

對成績沒有限制，哪怕是全年級數(shù)學倒數(shù)第一名都可以參加，唯一條件是學生真正想學習，家長和學生高度認同并執(zhí)行汪揚老師真教育理論、六維高分突破法、數(shù)學思維高分突破、高層次個性化教育系統(tǒng)工程，營造高級家庭教育環(huán)境，積極配合實驗班營造“素質(zhì)教育+高分突破”的教育工程。(注：①雖然對成績沒有限制，但如果學員本身的學習能力太差，沒有自主學習方法，建議先報汪揚老師“六維高分突破法數(shù)學思維高分突破班”課程，待具備自主學習能力后，再申請本培訓班;②對那些其它科目不錯，至少有一科為班級前幾名的學生特別歡迎參加。有一科為班上前幾名，這說明該生已具備基本的學習能力，關(guān)鍵是過去學習數(shù)學的學習方法和思維突破不正確，造成概念不清、思維混亂，長期積累，最后成為數(shù)學差生。這部分學生，只要跟著汪揚老師學數(shù)學，改變學習方法、進行思維突破，最終必將成為班級、年級的數(shù)學優(yōu)秀生、尖子生)

問題回答：

問：為什么全年級數(shù)學倒數(shù)第一名都可以參加并承諾培養(yǎng)成數(shù)學尖子?

答：①因為我們培養(yǎng)的是孩子的自主學習的能力，而這種能力是每個孩子天生就具有的能力，只是在孩子過去成長過程中，因各種教育誤區(qū)(包括家庭教育、學校教育、社會教育)而被扼殺了，這種能力一旦培養(yǎng)出來，每個孩子的學習潛能都會象火山爆發(fā)一樣，成為喜歡思考、喜歡探究的學習巨人;②如果數(shù)學知識一片空白，我們將會編為C班(數(shù)學成績最差的班，幾乎是由見了數(shù)學就頭痛的學生組成)，汪揚老師會講解得非常細，讓每個學習都聽懂，遇到小學不懂的知識點就補小學，遇到初中不懂的知識點就補初中,總之，讓每一道題都講得清清楚楚，讓每一個學生都聽得明白，同時汪揚老師會教學生如何自主學習，如何提升數(shù)學思維;如果改變過去被動吸收知識、不動腦筋、不復習、不總結(jié)、不提煉等造成學習成績不好的壞毛病壞習慣，③最最重要的是，汪揚老師驚人的發(fā)現(xiàn)，中國過去的數(shù)學教育是嚴重失敗的(可見汪揚老師博客文章：為什么有的學生見了數(shù)學就頭痛?為什么說數(shù)學尖子生也不一定懂數(shù)學?)，并通過研究，破解了被許多中學生特別是高中生視為“鬼門關(guān)”的函數(shù)及函數(shù)系列，同時構(gòu)建了全新的數(shù)學思想和全新的數(shù)學教育理論，高考數(shù)學每一章都有研究成果和解題技巧，學生只要跟著汪揚老師學數(shù)學，都會自己推導出過去深奧難記的數(shù)學公式，在大腦里構(gòu)建非常清晰的數(shù)學思想，許多原來是“特級教師給尖子生才講的公式和難題”，經(jīng)汪揚老師的研究和化解，講解起來會讓數(shù)學差生也聽得興味盎然，并馬上學會推導這些公式，跟汪揚老師學數(shù)學，三年可以學完六年的課程(初中三年、高中三年)，并且成為喜歡數(shù)學，擁有深厚數(shù)學思想的數(shù)學尖子。④從一開始，本實驗班都是針對高考進行學習的，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，只需做傳統(tǒng)題海戰(zhàn)術(shù)學習法1/5到1/3的題量，就會對概念非常清晰，構(gòu)建起非常系統(tǒng)的數(shù)學思想，真正做到融會貫通。與傳統(tǒng)數(shù)學教育模式的本質(zhì)區(qū)別是應用全新數(shù)學思想研究中國高考數(shù)學，不僅擁有數(shù)學家式的思維，更重要的是，解決中國高考數(shù)學各種題型里所包括的數(shù)學思想已成為小兒科，加上對中國應試模式的深入研究，汪揚老師將會訓練出“用數(shù)學思想武裝起來的頭腦+快速敏捷的應試能力”的學生，屆時，高考數(shù)學選擇題和填空題最后一道難題、解答題最后三道難題都將不再是難題，這樣的考生，必將成為高考中能夠笑傲江湖的大羸家。

問：現(xiàn)在的數(shù)學尖子生可以參加嗎?

答：可以參加，因為這部分學生雖然成績不錯，但不一定真正懂數(shù)學，真正會自主學習，分數(shù)也只是通過非常辛苦的題海戰(zhàn)術(shù)得來的，并沒有學習數(shù)學的高效率和成就感，很難上升到更高的數(shù)學學習層次,也很難超越更優(yōu)秀的學生。當然，如果只滿足于分數(shù)，對探究數(shù)學不感興趣，也不在乎題海戰(zhàn)術(shù)的辛苦和學習效率的高低，則不建議參加。我們對以下這部份同學強烈建議參加：①不滿足于分數(shù)，雖然會解題，但長期對某些概念、某些解題套路存在困惑，想真正弄明白的同學;②對題海戰(zhàn)術(shù)也感到很累，想為自己減壓，事半功倍學習，成為擁有“卓越數(shù)學思想的真正數(shù)學尖子”的同學;③想上升到更高的數(shù)學學習層次，輕松超越絕大部分數(shù)學尖子的同學;④看到傳統(tǒng)教育法對自己將來的思維發(fā)展和能力發(fā)展不利，愿意改變的同學。為此，我們開設(shè)了A班(A班同學由數(shù)學優(yōu)秀生、尖子生組成)，我們承諾會讓這部份同學學會自主學習、擁有高層次的數(shù)學思維，提高學習效率達到減壓目的，并強烈體會到學習數(shù)學的成就感，用同樣的學習時間，將創(chuàng)造出比過去高得多的數(shù)學成績，高考數(shù)學必定創(chuàng)造輝煌。最重要的是，跟汪揚老師學習，將會成為一個有思想，有報負，綜合素質(zhì)優(yōu)秀的中學生。

問：實驗班總共開設(shè)幾個班?各班適合什么樣的學生?

答：每個年級共設(shè)三個班：A班、B班、C班。目前主要開設(shè)高一、高二、高三、初一、初二、初三年級。

關(guān)于A班和C班，上面已經(jīng)講得很清楚了。而B班，招的是數(shù)學中等生和較優(yōu)秀生，教育理念與A班、C班一樣，所不同的是教學模式、教學進度有所不同而已。總之，分班的原因就是要讓一堂課下來，該班的學生都聽得懂，知識點里面所包含的數(shù)學思想都能真正理解吸收，汪揚老師大量的差生變尖子成功案例表明，只要將數(shù)學思想講得精彩，數(shù)學概念講得透徹，能讓學生聽得懂(而不是象有的老師將數(shù)學講得深淵、講得讓學生思維混亂、最后講得讓學生聽不懂)，再差的學生也能培養(yǎng)起對數(shù)學的學習興趣，體會到學習數(shù)學的成就感，體會到初中數(shù)學與高中數(shù)學渾然一體的奇妙，體會到“數(shù)學其實很簡單”的學習境界。

問：數(shù)學尖子實驗班的學生會影響到其它科目的學習嗎?高考、中考成績總分理想嗎?

答：不會影響到其它科目的學習。因為我們培養(yǎng)的是學生自主學習的能力和利用數(shù)學思想來學數(shù)學，無需大量搞題海戰(zhàn)術(shù)，所以不會影響其它科目的學習;對于理科生，這種數(shù)學思維將會讓理物、化學的學習變得更加輕松，培養(yǎng)了自主學習能力，還會促進所有科目的學習，最后必然是全科提高。

問：該培訓班一般是什么時侯開班?

答：一般是暑假、寒假開班，各年級在暑假和寒假都可以報名，有的年級也有秋季班和春季班，具體情況請致電公司咨詢。