從今年開(kāi)始陸續(xù)有很多省市已經(jīng)把高考綜合改革方案公布出來(lái)了。
高考綜合改革如何改變教育？
我們看高考綜合改革的總體目標(biāo)，“分類(lèi)考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取”，這三句話，分類(lèi)考試指的高職院校和普通高校的分類(lèi)。下面是“銜接溝通各級(jí)各類(lèi)教育”。這個(gè)文件不單純是考試改革的文件，實(shí)際上是與中等、高等教育改革非常相關(guān)的。如果實(shí)現(xiàn)了這個(gè)目標(biāo)，中國(guó)高等教育就會(huì)上一個(gè)很好的臺(tái)階。
高考除了考試形式與內(nèi)容的改革，還要改革招生標(biāo)準(zhǔn)，高校招生標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)指揮棒。中國(guó)高考長(zhǎng)期以來(lái)屬于總分錄取。新高考制度最大變革在于實(shí)行“兩依據(jù)、一參考”，即招生學(xué)校依據(jù)三門(mén)統(tǒng)考科目成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，擇優(yōu)錄取。在高考改革的教育導(dǎo)向上，發(fā)揮“統(tǒng)考”與“選考”的各自優(yōu)勢(shì)，適應(yīng)素質(zhì)教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的要求。
這次改革最大的亮點(diǎn)，就是協(xié)同推進(jìn)考試改革、招生改革、管理改革。具體來(lái)說(shuō)，包括三個(gè)方面：一是對(duì)招生計(jì)劃的分配方式進(jìn)行了改革。提高中西部人口大省的高考錄取率，增加農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校人數(shù)，完善中小學(xué)招生辦法，扭轉(zhuǎn)過(guò)去以分?jǐn)?shù)為主的導(dǎo)向。
二是考試形式與內(nèi)容的改革。包括中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，這是最難的一項(xiàng)改革，需要社會(huì)誠(chéng)信和法制作為保障。目前只能將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為“參考”。
三是招生錄取機(jī)制改革。具體辦法，如減少和規(guī)范考試加分，完善和規(guī)范自主招生，相關(guān)文件都公布了，只要統(tǒng)一實(shí)行是很容易做到的。
以高中學(xué)業(yè)水平考試為例，它對(duì)高中教學(xué)將產(chǎn)生哪些影響?各省市高考改革共同之處是對(duì)選考科目不再標(biāo)注卷面得分，而是按等級(jí)來(lái)進(jìn)行區(qū)分。我要跟大家解釋的是，等級(jí)考試由五等細(xì)化為11級(jí)或21級(jí)，這不是選拔性考試嗎?學(xué)業(yè)水平考試分等當(dāng)中，前面5%后面5%中間10%，大量考生分?jǐn)?shù)集中在中間段，區(qū)分度不大，這就是問(wèn)題。
再看選考科目。從高一開(kāi)始就考了，影響整個(gè)高中教學(xué)。浙江是7科選3科，外語(yǔ)和高中學(xué)業(yè)考科目每年2次考試，成績(jī)兩年有效，增加考生的選擇性。大家不要忘記，中國(guó)的高考是學(xué)科考試，美國(guó)SIT考試是學(xué)習(xí)能力考試，它的考試內(nèi)容跟你教的內(nèi)容是不掛鉤的，在這種情況下可以一年考6次或7次。我們的學(xué)業(yè)水平考試每年考2次是非常艱難的。
高中學(xué)業(yè)水平考試的影響，首先，在選擇考試科目時(shí)，“六(七)選三”怎么選?本來(lái)想打破文理分科，這樣選下去問(wèn)題來(lái)了，大部分學(xué)生可能還是文理偏離。其次，針對(duì)科目設(shè)置變化，高中教學(xué)管理需要配套改革。將來(lái)對(duì)老師的要求會(huì)越來(lái)越高。
總的來(lái)看，正在推進(jìn)的高考綜合改革，影響是多方面的：考試由過(guò)去的六月份集中考變成分散考，招生由“一元”到“多元”，考生的學(xué)習(xí)壓力沒(méi)變，競(jìng)爭(zhēng)依然激烈，只是壓力的方式變了。就升學(xué)對(duì)策而言，需要整體應(yīng)對(duì)。
我們不能孤立地談高考改革，應(yīng)該有整體觀念、全局意識(shí)。當(dāng)講到高考改革時(shí)，應(yīng)想到它連接中學(xué)和大學(xué);講中國(guó)高考時(shí)，要想到它與美國(guó)招考是有差異的，中國(guó)文化傳統(tǒng)不同，家長(zhǎng)心理不一樣，學(xué)生的追求也是有差異的，當(dāng)然也有共性�？荚囌猩母锏膽�(yīng)對(duì)策略是多層次多方位的，我們需要做的工作非常多。
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