教育部、財政部、國家發(fā)展改革委印發(fā)《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設實施辦法》，這意味著我國高校的“雙一流”建設，終于有了明確建設的“施工圖”。
高校“雙一流”建設打破身份固化限制
5年一個周期
分類布局建設
按 照《實施辦法》，我國將按照“一流大學”和“一流學科”兩類布局建設高校。其中，一流大學建設高校應是經(jīng)過長期重點建設、具有先進辦學理念、辦學實力強、 社會認可度較高的高校，須擁有一定數(shù)量國內(nèi)領先、國際前列的高水平學科，在改革創(chuàng)新和現(xiàn)代大學制度建設中成效顯著;而一流學科建設高校應具有居于國內(nèi)前列 或國際前沿的高水平學科，學科水平在有影響力的第三方評價中進入前列，或者國家急需、具有重大的行業(yè)或區(qū)域影響、學科優(yōu)勢突出、具有不可替代性。
同時規(guī)定，每五年一個建設周期，2016年開始新一輪建設。建設高校實行總量控制、開放競爭、動態(tài)調(diào)整。
湖南將建立
“雙一流”網(wǎng)絡平臺
在推進全省高�！半p一流”建設過程中，我省將分類指 導，分步推進，引導和支持高校結合自身發(fā)展實際，按照綜合研究型、學科特色型、地方應用型、技術技能型等不同類型，找準發(fā)展定位，突出發(fā)展重點，在不同層 次、不同類型中爭創(chuàng)一流。
建立導向明確、激勵約束 并重的分類評價標準和開放評價方法，以人才培養(yǎng)成效、教師隊伍水平、學術貢獻度和社會服務能力作為評價的主要依據(jù)，引導高校學科建設更加注重提高出成果與 出人才的雙重效益。建立第三方評價機制，積極引入專門機構對學校的學科、專業(yè)、課程水平和質(zhì)量進行評估。將建立“雙一流”網(wǎng)絡平臺，對項目經(jīng)費投入、實施 進展、改革舉措、建設成效等進行常態(tài)化監(jiān)督管理和定期考核，接受社會監(jiān)督。同時實施五年一周期的全過程動態(tài)管理，建立基于建設績效的動態(tài)管理模式與退出機 制。
省財政將加大對“雙一流”建設的新增投入力度，同時通過整合現(xiàn)有高等教育、職業(yè)教育相關專項資金，積極爭取國家相關項目和資金 支持等方式，多渠道籌措資金支持“雙一流”建設。發(fā)揮財政資金杠桿作用，通過政府投資基金支持、貸款風險補償?shù)刃问剑龑鐣Y金支持高�？蒲谐晒D(zhuǎn)化推廣。
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