2014年，各地區(qū)高校學費水漲船高，這一現象，引起了個學生家長的強烈反對，有人指出，2007年出臺的關于高教學費的5年“限漲令”到期之后，從2013年開始，全國各省份便紛紛上調高校學費，被公眾稱為“報復性上漲”，這樣的說法是否屬實呢?高學費能否換來教學高質量呢?

2014年6月，寧夏公布普通高校的學費漲價新標準。文史類學生每人每學年由2600元調整到4000元，理工農類由2800元調整到4400元，醫(yī)學類由3000元調整到5300元，藝術類由6500元調整到8000元。其中，文史類、理工農類、醫(yī)學類的學費漲幅均超過50%。今年以來，浙江等地相繼公布秋季普通高校學費新的執(zhí)行標準，較之前均有所上漲。寧夏物價局收費管理處處長趙文泓解釋說，此次高校學費上調的主要原因是近年來學生培養(yǎng)成本大幅上升。雖然財政對高校的投入持續(xù)增加，但仍難以滿足高校發(fā)展的需要，高校經費不足已制約學校發(fā)展。

從2000年至2012年，全國高校的學費基本維持不變，但十幾年間，社會物價水平和學校辦學成本大幅上漲，各高校普遍感到較大的經費壓力，特別是公共財政投入不足的省屬高校壓力更大。

對于高校上調學費，76.1%的受訪者明確表示反對。除了認為目前的學費已經較高，高學費的投入沒有換得同等的教育和教學質量，高投入換來的只是低回報等原因外，還對高校的財務公開情況不認可。

“一年近萬元的學費相當于我們農村家庭一年的收入，學費大幅上漲聽過我們的聲音嗎?”學生家長認為，要漲價先要給社會交出一份教學成本的透明賬單。

中國的大學幾乎清一色是公立大學，享受財政撥款，其學費收取也就很難做到按市場定價，無論好壞和教育投入的回報率高低，學費標準大抵相當。這也是不合理的地方。專家認為，可以根據“優(yōu)質優(yōu)價”的規(guī)律，對畢業(yè)后往往能夠獲得較高個人收益的專業(yè)和課程收取更高一點的學費。

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