地方本科高校轉(zhuǎn)型已成大勢所趨，這己成為當前地方本科的共識。但是，到底如何轉(zhuǎn)型，對正處于“十三五”規(guī)劃開局之年的這些高校來說，還處于困惑和彷徨中，還需要找到準確的分類和定位。對于一些高校，建設(shè)教學服務(wù)型大學是其選擇。
近日，由中國高等教育學會院校研究分會、《光明日報》教育研究中心和 銅仁學院共同舉辦的第二屆“全國教學服務(wù)型大學建設(shè)”學術(shù)研討會在貴州銅仁舉行，來自北京大學、中國人民大學、華中科技大學等21所高校的70多名專家學 者圍繞地方本科高校轉(zhuǎn)型進行了研討。
“一部分高校向應(yīng)用型大學轉(zhuǎn)型，已經(jīng)成為一種趨勢。但將所有地方本科高校轉(zhuǎn)向‘應(yīng)用型’作為這類大學的定位是否合適?”中國高等教育學會院校研究分會會長、文華學院院長劉獻君對當前教育行政部門提出的地方本科高校都要向“應(yīng)用型”轉(zhuǎn)型分類提出了質(zhì)疑。
“應(yīng)用型屬人才培養(yǎng)目標，而非學校類型�！眲I君認為，高校分類涉及培養(yǎng)目標、學校類型、辦學層次、學科專業(yè)、服務(wù)面向等方面，“而分類是定位的前提與基礎(chǔ)，分類不明確，定位就有可能不準確”。
因此，對高校進行科學分類顯得非常重要。劉獻君介紹，我國大學類型可分為：研究型、教學研究型、教學服務(wù)型、教學型、高職高專。從這些高校的分類來看，“即使是研究型高校，都無法摒棄‘應(yīng)用’二字�！眲I君說。
“政府提出雙一流建設(shè)后，大量地方本科大學如何發(fā)展?建設(shè)教學服務(wù)型大學為之提供了一條發(fā)展之路�！眲I君如此建議。其實，在2007年，劉獻 君就提出“教學服務(wù)型大學”概念，并且，他定義為：以本科教學為主，適度發(fā)展研究生教育;以服務(wù)地方為宗旨，培養(yǎng)地方需要的應(yīng)用型人才，產(chǎn)出地方需要的應(yīng) 用性成果;大力開展以滿足社會需要為目的的服務(wù)活動，形成全方位為地方服務(wù)的體系。
“其實，我也沒有想到，這一分類被很多地方本科高校采用，并由此得到了當?shù)卣拇罅χС�。”劉獻君教授有無心插柳柳成蔭的感覺，并有一批追隨 者。像業(yè)內(nèi)比較認可的黑龍江科技大學、江漢大學、浙江樹人大學、武漢紡織大學、寧波大紅鷹學院、常熟理工學院、銅仁學院等明確以“教學服務(wù)型大學”分類， 并且以“全國教學服務(wù)型大學建設(shè)”研討會的方式探究此類大學如何建設(shè)與發(fā)展。
“應(yīng)用型大學是高等教育大眾化的產(chǎn)物，是區(qū)別于研究型大學的一種新的大學類型，其概念比較寬泛，它不僅包括應(yīng)用技術(shù)大學，還包括教學服務(wù)型大學等。”銅仁學院院長侯長林認為，應(yīng)用型大學不應(yīng)該涵蓋所有地方本科。
侯長林與記者講述了一個故事：在一次中層干部關(guān)于教學的研討會上，銅仁學院文學院院長眼含淚水，以前覺得學中文特有尊嚴，但是，在地方本科向應(yīng)用型大學轉(zhuǎn)型的過程中，中文等文科專業(yè)失去了方向，不知道如何向“應(yīng)用型”轉(zhuǎn)，老師也失去了尊嚴。
這席話使本身也是學中文出身的侯長林深深地震撼，他由此根據(jù)學校的情況進行深入調(diào)研，最后他認為：由于地方性新建本科院校大部分是在師�；蚪逃龑W院基礎(chǔ)上升格而成的。教學服務(wù)型大學作為應(yīng)用型大學的一種類型，也非常適合我國新建本科院校發(fā)展的辦學定位。
在“建設(shè)教學服務(wù)型大學”概念指引下，這位文學院院長找到了方向，一方面加強教學改革，一方面研究如何服務(wù)地方經(jīng)濟，比如幫助地方打造旅游文化與品牌、傳承民族民俗文化等。
“教學服務(wù)型大學的發(fā)展，順應(yīng)了服務(wù)經(jīng)濟時代的需求，辦學者必須牢固樹立為社會服務(wù)發(fā)展的思想;應(yīng)將教學、科研、社會服務(wù)三大職能整合起來，完成大學的核心使命——育人�！眲I君說。
“由政府部門主導大學分類，很容易形成一刀切的結(jié)果。”北京大學教育學院教授陳學飛認為，我國大學以985高校、211高校、地方本科、高職高專來分類，“很容易把學校、學生嚴格地等級化，會使得底層大學就想著層層往上升，不能安于現(xiàn)狀”。
“其實，所有大學從功能上來說，都應(yīng)該有教學和應(yīng)用的功能�！标悓W飛說，“大學的分類與定位都不要把大學捆死、教師捆死、學生捆死，而是應(yīng)把大學、師生的活力與創(chuàng)新釋放出來�！�
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