步入社會(huì)后，因?yàn)楣ぷ鳑](méi)時(shí)間學(xué)習(xí)的在職人士不在少數(shù)，他們有的有學(xué)歷想要繼續(xù)提升，有的沒(méi)學(xué)歷需要學(xué)歷，想要學(xué)習(xí)提升，卻不知道什么樣的方式適合自己，對(duì)于沒(méi)有時(shí)間的在職人士來(lái)說(shuō)，想要學(xué)習(xí)提升，函授就是不錯(cuò)的選擇。

函授是成人高考(成人高考是成人教育的一種類(lèi)型)的一種學(xué)習(xí)形式，主要以自學(xué)加面授為主，函授教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，包括自學(xué)、面授、作業(yè)、答疑輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、考核、畢業(yè)設(shè)計(jì)及答辯等。

首先，是了解函授的定義。

函授以業(yè)余自學(xué)為主，面授為輔。是有計(jì)劃、有組織、有指導(dǎo)的自學(xué)，并組織系統(tǒng)的集中面授。函授的學(xué)生需要參加通過(guò)全國(guó)統(tǒng)一考試，被成人高校錄取，才能進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)。學(xué)歷屬于成人高考學(xué)歷，國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷，受用人單位認(rèn)可，可考研究生、公務(wù)員，享有與統(tǒng)招畢業(yè)生相同待遇。

其次，是函授大專(zhuān)的環(huán)節(jié)。

函授教育是相對(duì)于面授教育而提出的，函授教育主要對(duì)象為離不開(kāi)工作學(xué)習(xí)崗位的在職人員或者在校生。教學(xué)以自學(xué)為主，面授為輔，學(xué)員通過(guò)信函報(bào)名，學(xué)校將教材及其他輔導(dǎo)資料郵寄給學(xué)員，教師與學(xué)生的交流也通過(guò)信函完成，使學(xué)員在不耽誤工作學(xué)習(xí)的情況下完成學(xué)業(yè)。

1.總則

函授大專(zhuān)教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，包括自學(xué)、面授、作業(yè)、答疑輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、考核、畢業(yè)設(shè)計(jì)及答辯等。

2.面授

面授是主講教師指導(dǎo)函授生全面掌握教材內(nèi)容和西學(xué)辦法的課堂教學(xué)活動(dòng)。貫徹少而精的教學(xué)原則。在保證教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)性的前提下，著重講授教學(xué)大綱規(guī)定的和函授生自學(xué)中的難點(diǎn)，疑點(diǎn)，注重培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)校及函授大專(zhuān)站應(yīng)有面授管理和檢查面授結(jié)果的制度，嚴(yán)格對(duì)面授生的考勤。

3.自學(xué)、作業(yè)

自學(xué)是函授生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行的有計(jì)劃、有目的的個(gè)人學(xué)習(xí)活動(dòng)，是主要的教學(xué)環(huán)節(jié)

函授生必須完成教師布置的作業(yè)。

4.考核

凡教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定開(kāi)設(shè)的課程都要進(jìn)行考核�？己朔挚荚嚳疾閮煞N�？己朔绞揭�在教學(xué)計(jì)劃中做出明確規(guī)定。

5.畢業(yè)設(shè)計(jì)(畢業(yè)論文)

畢業(yè)設(shè)計(jì)(畢業(yè)論文)的選題既要符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求，又要結(jié)合函授生的生產(chǎn)、工作實(shí)際;一般由指導(dǎo)教師擬出，函授大專(zhuān)生選作，也可由函授大專(zhuān)生與指導(dǎo)教師協(xié)商擬訂。

最后，在職人士選擇函授方式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)提升，需要先選擇自己要報(bào)讀的專(zhuān)業(yè)和學(xué)校進(jìn)行志愿的填報(bào)，然后通過(guò)參加全國(guó)統(tǒng)一的考試后才開(kāi)始學(xué)習(xí)，無(wú)論是名校，還是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，都可以根據(jù)自己的工作需要、興趣愛(ài)好以及職場(chǎng)規(guī)劃，選擇適合自己的專(zhuān)業(yè)和學(xué)校報(bào)讀，經(jīng)過(guò)2年半的時(shí)間獲得名校和熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)證書(shū)，提升職場(chǎng)好發(fā)展。