為了提高中小學生的綜合素質(zhì)，江蘇省將武術(shù)納入了中小學課堂，重慶初中臨摹名家書法納入了初中文化，以此來提高學生的文化素養(yǎng)，社會實踐納入中小學綜合素質(zhì)評價等一系列措施，加強對中小學生的德育智方面的提高。近日，教育部規(guī)定各中小學至少配備一名專兼職心理教師。

教育部要求加強心理健康教育，每所中小學學校至少配備一名專兼職心理健康教育教師，有條件的中小學學校要設(shè)立中小學心理輔導(dǎo)室，促進學生身心健康發(fā)展。要求充分發(fā)揮課程的德育功能，廣泛開展社會實踐活動，將社會主義核心價值觀細化為貼近學生的具體要求。同時，要求各校組織學生在每個學段至少參加1次學工學農(nóng)生產(chǎn)體驗勞動、農(nóng)村學校應(yīng)普及適當形式的種植或養(yǎng)殖，把學生參加社會實踐活動的情況和成效納入中小學教育質(zhì)量綜合評價和學生綜合素質(zhì)評價。

通過社會實踐課程育人、實踐育人、文化育人、管理育人等途徑，改進中小學德育的關(guān)鍵載體;強調(diào)要改進方式方法，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，強化協(xié)同配合，夯實中小學德育的基本保障。各級教育督導(dǎo)部門要加強對中小學德育工作的督導(dǎo)檢查，將其納入教育綜合督導(dǎo)的重要內(nèi)容及責任區(qū)督學的工作范疇，使之制度化、規(guī)范化。督導(dǎo)評價結(jié)果要以適當方式向社會公布。教育部將定期表彰全國中小學優(yōu)秀德育課教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者和德育工作先進集體，探索品德優(yōu)秀學生表彰激勵機制。

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