“我對(duì)你的愛(ài)就像甜甜的(密糖)”，一束嬌艷的鮮花和涂滿畫(huà)面的紅心。仔細(xì)一看，封面上寫(xiě)著“結(jié)婚證”，而這“結(jié)婚證”上的名字是沈陽(yáng)一所小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生小聰(化名)和小智(化名)。小聰卻說(shuō)，這是同學(xué)之間的惡作劇，在班級(jí)里誰(shuí)喜歡誰(shuí)都會(huì)做類(lèi)似的“結(jié)婚證”。

出現(xiàn)了小學(xué)生的“結(jié)婚證表白”現(xiàn)象之后，當(dāng)?shù)孛襟w的記者做了一次調(diào)查，走訪了5所小學(xué)，發(fā)現(xiàn)“早戀”已經(jīng)不是小學(xué)生的偶然現(xiàn)象，而是有不少人“早戀”了。這樣的調(diào)查結(jié)果是不是沒(méi)有問(wèn)題的?

我想說(shuō)的是，如果非要給小學(xué)生的“情竇初開(kāi)”一個(gè)定義，用“早戀”這個(gè)詞也未嘗不可。但是，這里的“早戀”和我們平時(shí)說(shuō)的“早戀”還是有很大區(qū)別的。在小學(xué)生群體中出現(xiàn)的“早戀”，并非是真正意義上的“早戀”，不過(guò)是一種純潔的友誼，不過(guò)是一種對(duì)兩性認(rèn)知的情感發(fā)芽。

也就是說(shuō)，他們已經(jīng)知道了男孩和女孩的區(qū)別，他們已經(jīng)知道了男孩是需要有女孩愛(ài)的，女孩是需要和男孩長(zhǎng)大后組建成家庭的。很多人對(duì)于小學(xué)生的“結(jié)婚證表白”很是擔(dān)心。有人就說(shuō)了，這孩子成熟的也太早了點(diǎn)。有人就說(shuō)了，現(xiàn)在的孩子都學(xué)壞了。還有人說(shuō)了，小小年紀(jì)就關(guān)注男歡女愛(ài)，還有心事學(xué)習(xí)嗎?

我倒是不這樣認(rèn)為。如今的小學(xué)生和幾十年前的小學(xué)生還是有本質(zhì)區(qū)別的。由于生活水平的提高，由于身體成長(zhǎng)的加快，青春期其實(shí)是提前了的。有的孩子才上五六年級(jí)已經(jīng)有了青春期的特質(zhì)，或者可以說(shuō)成是“準(zhǔn)青春期”。他們雖然是小學(xué)生，可是他們也已經(jīng)有了兩性探尋的欲望，他們也開(kāi)始想知道孩子為何會(huì)有男孩和女孩之分，他們也想知道男人為何要和女人結(jié)婚。

這恰恰是進(jìn)行兩性教育的最佳時(shí)期。有些事情該讓孩子知道的，不能總是藏著，不能總是掖著，不能總是捂著。我們的教育部門(mén)更應(yīng)該思考的是，該如何回應(yīng)小學(xué)生的“結(jié)婚證表白”。我們的家長(zhǎng)更應(yīng)該思考的是，如何告訴孩子們什么是婚姻，婚姻需要什么樣的真情。

2015年，曾經(jīng)有兩則新聞引起轟動(dòng)。一則是，一位小男孩給同桌的小女孩寫(xiě)了一封“情書(shū)”，里面表達(dá)了自己對(duì)小女孩的好感。一則是，一位小女生的日記：長(zhǎng)大后我要找個(gè)白馬王子。這封“情書(shū)”和這則“日記”引發(fā)了社會(huì)的熱議，大多數(shù)人認(rèn)為這會(huì)害了孩子。其實(shí)，仔細(xì)想想，孩子的這種情感表達(dá)錯(cuò)了嗎?所謂的“情書(shū)”不過(guò)是純潔的友誼表達(dá)。所謂的“日記”不過(guò)是對(duì)社會(huì)的認(rèn)知。

總體而言，我個(gè)人認(rèn)為“結(jié)婚證表白”沒(méi)有我們想象的那么香艷，更沒(méi)有那么的不堪，這倒是讓我們看到了孩子的內(nèi)心世界，以及可以思考如何真誠(chéng)面對(duì)孩子的探尋欲望。

有專家指出，從四五歲開(kāi)始，孩子就開(kāi)始對(duì)人群組合發(fā)生興趣。由于婚姻的組合形式離兒童生活最近，所以兒童的探索就會(huì)先從婚姻開(kāi)始。看來(lái)，“結(jié)婚證表白”沒(méi)有什么大不了的。

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