圍棋不僅是歷史悠久的國粹之一，而且是一項真正開發(fā)兒童智力，鍛煉思維和記憶力的體育項目。

圍棋作為一種少兒圍棋智力游戲，對于孩子的啟蒙教育和影響是在潛移默化中進行的，圍棋中的一面“游戲”提高了兒童的興趣。另一面圍棋的本身也就提高了智力、修養(yǎng)。

這種游戲式的教學，更能讓孩子們接受。

培養(yǎng)孩子的責任心

在圍棋啟蒙課堂上，技術的學習是一方面。最重要的是教會孩子責任心。

收棋子、整理棋盤這些，要在最開始就教會孩子，慢慢會讓孩子意識到自己的事情自己做的思想，養(yǎng)成一個良好的習慣。

同樣，下棋時講究落子無悔，為自己的選擇負責任，這就是孩子責任意識的啟蒙。

生活里，孩子從小就能做到有責任心，會比同齡孩子更加懂事，自己的玩具可以自己收拾，不會擺完就不管了，等著父母去收拾。

培根曾說：“責任心是世界上最珍貴的種子,它若早早地播種在孩子的心田里,將會收獲一生一世的幸福�！�

希望每個正在學習圍棋的孩子，都能對自己負責任，這就是圍棋啟蒙的意義所在。

培養(yǎng)孩子的洞察能力

少兒時期，正是長身體、長知識的時期。他們來到人世，睜眼看到千變萬化的世界，覺得什么都新奇，總想看個夠，然而他們 的觀察往往是直覺的。

當他們通過眼耳鼻舌身獲得感性印象后，有的孩子能多問幾個為什么，有的孩子卻是“直頭老虎”看過算數，甚至“視而不見”。

要把外界的表象轉化為知識，需要教師、家長有意識的提醒與訓練。

圍棋的黑白兩子變化無窮，落子以后必須靜觀其變，洞察對手設下的陷阱與圈套，以便將計就計或乘虛而入。

孩子們在這種無形陣中目不轉睛地探索，便大大鍛煉了對事物的洞察力，使他們多長幾個“心眼”，這對他們學會認識復雜的世界是很有好處的。

培養(yǎng)孩子的想象力

哲學家康德認為：“想象力作為一種創(chuàng)造性的認識能力，是一種強大的創(chuàng)造力量”。

所以說，想象力即創(chuàng)造力。它對科技來說，是智慧的鉆石，發(fā)明的先導;對藝術來說，是一對飛天的翅膀;對社會來說，是人類進步的原動力。

自幼對孩子給以想象力的訓練，是一件功德無量的事。

圍棋只有黑白兩子，看起來十分簡單，可世間事往往愈簡單者愈復雜。試想黑白兩子下出的圍棋對局，自古至今不知有多少盤，卻“千古無同局”。

一子下去，往往弈者胸中已有全局，中間或暗藏殺機，或聲東擊西，或暗渡陳倉，或困獸猶斗，或云開霧散，或妙手回春……等等等等，真所謂變幻莫測，妙趣橫生。所有這一切，都需豐富的想象力。

學棋的過程就是培養(yǎng)孩子的過程，通過下棋，不僅可以啟蒙孩子的思維，而且可以鍛煉他們的意志、磨練他們的性格。

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