親子教育系列7：8歲后孩子的陪伴
孩子進入8歲以后，他的身體功能已經(jīng)發(fā)展到相對比較成熟和健全的階段，并基本具備了照顧自己的基本能力，家長應該將重點放在培養(yǎng)孩子獨立面對自己人生和照顧自己的能力上，所以稱之為獨立期。
這個階段的特征就是，喜歡彰顯自我，喜歡我心我素，特立獨行，喜歡獲得關注，喜歡證明自己，開始變得多愁善感又喜怒無常，喜歡與同齡人交往等。身體發(fā)育隨著生理、心理的成長，當他擁有了照顧自己和獨立生存能力的時候，孩子在意識上躍躍欲試總想去證明一下自己。這就是我們所看到的所有青春期孩子的樣子。基于這樣的邏輯，我們教育的本質(zhì)是陪伴加引導，孩子進入獨立期之后，給孩子充分的自由，充分的信任，同時加以正確的引導，才能讓孩子在不斷的體驗，不斷的嘗試中學會自我成長，自我接納，以及如何去接納這個世界。
其實在6、7歲的時候，父母就應該有意識的開始主動和孩子進行關系層面和事情層面的分離(例如分床、分房睡覺等)，哪些事情是孩子的事，哪些事情是自己的事，這個階段的家長應該嘗試著慢慢去放手，由簡單到復雜，有小事到大事，慢慢的把孩子自己的事交換給孩子自己。要讓孩子明白，爸爸媽媽是相信他的;讓孩子明白這個事是他自己的，爸爸媽媽交給你，不是爸爸媽媽不管你，而是因為你可以做得到，能夠做得到，因為媽媽相信你。8歲后最核心的關鍵就是要給孩子自由，也可以理解為放手或者是信任。在陪伴這個階段孩子成長的時候，家長在以下幾點值得關注：
第一，要多關心人少關心事。我們要多關心孩子這個人，少關心他的事，少關注行為的結果。任何的結果的好壞都是暫時的，但是對待事情積極的態(tài)度和敢于面對現(xiàn)實的勇氣和膽量才是長遠的永恒的;而只有家長放棄對結果的評判，才能夠培養(yǎng)出孩子自身的這種能力。孩子在體驗成長的過程當中一定會犯很多的錯誤，甚至有很多青春期的孩子，他會故意創(chuàng)造和制造出很多的錯誤，來挑戰(zhàn)你的神經(jīng)，來挑戰(zhàn)你的耐力，來體驗刺激的這把感覺，你的態(tài)度就決定了孩子的對待這個世界的態(tài)度，關心人的情緒、關心人的感受、關心人的心情、關心人的需求，看到人的付出，看到人的努力，看到人的動機，看到人的友善，看到人的成長，看到人的不容易，看到人的所有心理的委屈，這些通通都是對人的關心。青春期的孩子是家長教育孩子的最后一個機會，我們作為家長永遠要把正確的把人放在最重要的位置，永遠要讓孩子在關系當中找到被認同的感覺，找到我很重要的這種價值感，讓孩子和自己的爸爸媽媽沒有對抗沒有情緒的時候，他才能友善的去接納外界，接納這個世界。
第二，不要肆意侵犯孩子的隱私空間。當家長不斷的偷看孩子的日記、電話、微信聊天記錄的時候，孩子的尊嚴就意味著被侵犯，當孩子尊嚴不斷的被家長肆無忌憚侵犯的時候，長大之后，孩子他的尊嚴再次被別人侵犯的時候，他便會覺得不以為然。我們作為家長，如果擔心孩子有心事，或者是遇到問題不跟我們說，或者是我們擔心孩子在青春期干傻事干壞事，我們唯一要做的事情就是對孩子進行正確的陪伴，正確的愛和認同孩子，去改善我們和孩子之間的關系。沒有關系就沒有教育，有了關系才有了正確的引導。同時青春期的孩子我們要讓他有表達自己的機會，不要孩子一張嘴，我們就立刻開始評判指責，給孩子出主意。要多聽聽孩子的心聲，多讀懂孩子到底在表達什么。當我們和孩子之間建立了一種類似于朋友之間的那種平等溝通的模式時，有人表達有人傾聽，孩子就會覺得你對他有耐心，你重視他，你對他感興趣，感受到我是有價值的，他才會愿意慢慢的把心里的話告訴你。
第三，放手給孩子更多的自由成長的權利。孩子自己的事交給孩子自己，少干涉少控制、少評判少替代。
第四，適當?shù)娜フ埥毯⒆�。作為家長不要總是居高臨下，以一個師者長輩的身份去教孩子，大樹底下是長不出大樹的。我們可以適當?shù)恼埥桃幌潞⒆樱尯⒆诱乙徽耶斃蠋煹母杏X，和被別人尊重認同，被別人需要的感覺。而且，教中學是最有效率的。
第五，適當?shù)淖尯⒆訁⑴c到家庭事務當中來。這里講的是家庭事務，不僅僅是家務概念。家庭是共同的家，需要共同參與。參與才有成就感、融入感，進而才有幸福感。一個家長只告訴孩子，除了好好學習，其他你不用管，那只會培養(yǎng)出一個只會學習的懦夫和工具而已。首先，孩子自己的家務需要他自己慢慢完成，當然要有變通的能力，在特殊情況下也可以適當?shù)膸蛶兔μ娲幌�，比如說孩子考試，沒有時間洗衣服，我們幫他。前提是他自己要知道這是他自己的責任，同時他也有具備照顧自己的這些能力。有些家庭的事情也要讓孩子一起參與進來，傾聽他的想法，采納他的建議，甚至有些事情交給孩子去主導。在孩子參與和主導的過程當中，培養(yǎng)孩子承擔責任和照顧別人的能力，培養(yǎng)孩子管理、統(tǒng)籌的能力。
第六，不要因為孩子犯了錯或結果不好，就刻意的去批判打壓，甚至懲罰體罰孩子。家長不要總是以一個批判者、審判者、指責者的姿態(tài)出現(xiàn)在孩子面前，而要以一個陪伴者、理解者、認同者、欣賞者，共同面對的身份出現(xiàn)。孩子所有的抗拒來自于你沒有人好好的愛我，陪伴我，還老是想指責我，又不認同我，還老是指點我的人生。孩子能不能接受批評?當然可以。孩子說，一定是在那些喜歡我認同我的人面前，我才愿意接受他們對我的建議。
總結一下對于青春期的孩子，家長應該關注以下幾個點，第一，多關心人，少關心事。第二，家長不要侵犯孩子隱私空間。第三，放手給孩子更多的自由成長的權利。第四多請教孩子。第五還是參與到家庭事務中。第六，不要隨隨便便對孩子的結果進行批判、指責、評判，甚至體罰孩子。
內(nèi)容來源:高維看人生
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