從幼有所育到幼有優(yōu)育

■奮進新征程建功新時代

學前教育是終身教育的起點，是為幼兒一生的成長奠基。對于家庭和社會而言，對學齡前兒童進行科學的學前教育，是為其一生的發(fā)展進行投資。

黨的十八大以來，國家出臺了一系列政策文件，各地奮力攻堅，深化改革，從面上的普及普惠，到內(nèi)涵上質(zhì)的提升，學前教育都取得了跨越式發(fā)展。國家連續(xù)出臺一系列政策文件，旗幟鮮明地樹起了公益普惠的大旗，一系列國家重大項目，連續(xù)實施的學前教育行動計劃，都緊緊圍繞公益普惠這個方向，讓我們看到了政府兜底保障學前教育的決心和行動。

正是堅持政府主導、堅定道路自信，十年攻堅克難，爬坡過坎，才有了我們今天學前教育的跨越式發(fā)展，資源總量迅速增加，實現(xiàn)了基本普及，讓偏遠地區(qū)的孩子也有了入園機會;才有了辦園格局上的根本性變化，普惠保障網(wǎng)廣泛覆蓋，兜住底線，讓老百姓在可承受范圍內(nèi)入得起園。

十年大發(fā)展的經(jīng)驗再次證明，學前教育作為國民教育體系的組成部分，要完成為黨育人、為國育才的使命，政府必須承擔主體責任，必須將其作為公益事業(yè)發(fā)展好保障好，這是保障改善民生、增強小康成色的根本前提。

伴隨著學前教育的大發(fā)展，教師隊伍建設的步伐也隨之加快。十年來，通過職前職后一體化建設，幼兒園教師隊伍整體質(zhì)量上了一個新臺階。師資補充的力度和速度前所未有。隨著幼兒園教師地位的不斷提升，畢業(yè)生對幼兒園工作的認同感大大提高，并樂于將自己的青春奉獻于幼教事業(yè)。

，質(zhì)量是學前教育發(fā)展持之以恒的追求。十年間，國家對學前教育的引領(lǐng)保持了高度的專業(yè)水準，結(jié)合不同時期不同任務出臺了一系列保教指導文件，雖有不同側(cè)重定位，但一脈相承，貫穿始終的是以兒童為本，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，持續(xù)不間斷地為專業(yè)工作者和基層幼兒園提供專業(yè)引領(lǐng)。

站在下一個十年的新征程上，學前教育向高質(zhì)量邁進的道路仍然任重道遠，面對當前機遇與挑戰(zhàn)并存的新局面，我們更應攜手共進，為實現(xiàn)幼有優(yōu)育，讓每個孩子都享有快樂而有意義的童年而不懈努力。

來源: 中國教育新聞網(wǎng)

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