教育部為了推薦教育管理辦評分離促進政府職能的轉變，特此印發(fā)關于此問題的若干意見，意見中強烈要求建立符合學校特點的管理制度和配套政策，克服行政化傾向，積極創(chuàng)造條件，逐步取消學校行政級別。各高校領導組織相關人員對此意見進行了系統(tǒng)的學習!

教育部：積極創(chuàng)造條件 逐步取消學校行政級別

意見指出，高校領導任職期間要全身心投入學校管理工作，黨委書記和校長一般不擔任科研項目主要負責人。同時，將深化高校職員制度改革，加快職業(yè)發(fā)展、工資待遇等配套政策建設，鼓勵行政人員專職從事管理工作。全面推進中小學校長職級制改革，實現(xiàn)校長的專業(yè)化、職業(yè)化。

此前，已有高校推行相關改革。北京師范大學校長董奇就曾承諾，在擔任校長期間，做到“四個不”：不申報新科研課題，不招新的研究生，不申報任何教學科研獎，個人不申報院士。湖南大學校長趙躍宇也曾明確表示，任期內不申報課題、不帶研究生，他還同時要求除教務處、科研處、研究生處等直接與教學科研相關的部門外，其他所有處室負責人一律不得在工作時間內兼任教授工作。

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