本文是唯學網(wǎng)小編為廣大備戰(zhàn)二級企業(yè)培訓師考試的考生所精選的單選題，現(xiàn)在距離2013年企業(yè)培訓師考試時間11月17日還有30多天，相信很多考生已經(jīng)進入了復習的最后沖刺階段，為幫助廣大考生在備考時能對本專業(yè)知識全面把握，順利通過考試，唯學小編特別精選了一些練習題，本套試題均是單選題，具體內(nèi)容如下：

單選題

1、(C )是培訓師職業(yè)道德守則的基本內(nèi)容。

A、道德規(guī)范 B、責任感

C、遵紀守法 D、積極進取

2、培訓師只有積極參加實踐活動，不斷提高業(yè)務水平和工作能力，才能把(A)工作做得更有實效。

A、政治 B、教育

C、職業(yè)培訓 D、理論研究

3、職業(yè)道德的重大作用，就在于它能激發(fā)培訓師履行職業(yè)責任的內(nèi)在驅(qū)動力、自覺提升職業(yè)素養(yǎng)和(B)。

A、增強創(chuàng)新能力 B、增強責任心

C、提升專業(yè)技能 D、樹立團隊精神

4、在工作生活中，每個人都自覺遵紀守法，這是保證(D)穩(wěn)定發(fā)展的前提條件。

A、人民生活 B、政治

C、經(jīng)濟 D、社會

5、( A)是指從業(yè)人員對所從事職業(yè)的看法、認識及其在工作中的表現(xiàn)。

A、職業(yè)態(tài)度 B職業(yè)道德

C、職業(yè)能力 D、工作經(jīng)歷

6、( A)是消費者購買某種消費品的愿望和能力。

A、需求 B、價格

C、買賣 D、收入

7、根據(jù)對勞動力市場現(xiàn)象及勞動力市場的組織、運行和結(jié)果的考察，可以認為勞動經(jīng)濟學是研究市場經(jīng)濟制度中(A)的科學。

A、勞動力市場的運行規(guī)律 B、勞動力與生產(chǎn)資料關(guān)系

C、勞動力的供給彈性 D、生產(chǎn)資料的所有制形式

8、經(jīng)濟發(fā)展中的外部性表現(xiàn)為(D )兩種類型。

A、社會性和經(jīng)濟性 B、 組織性和個體性

C、經(jīng)濟外部和政治外部 D、正外部性和負外部性

9、(D )是以智力資源為首要依托，可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟。

A、社會主義市場經(jīng)濟 B、公有制經(jīng)濟

C、計劃經(jīng)濟 D、知識經(jīng)濟

10、培訓經(jīng)濟學可以視為(A )的一種特殊形態(tài)。

A、教育經(jīng)濟學 B、經(jīng)濟學原理和方法研究

C、教育投資 D、微觀經(jīng)濟學

11、市場經(jīng)濟對培訓的影響不包括以下哪項(B)

A、行業(yè)企業(yè)在職業(yè)培訓、技能人才培訓工作中的主體地位進一步得到了強化

B、便于高度的集權(quán)管理和統(tǒng)一調(diào)配

C、市場競爭的市場經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律被引入職業(yè)培訓工作中

D、宏觀管理進一步強化

12、培訓收益率的計算方法是[(D )/培訓成本總量]*100% 。

A、培訓總收入 B、培訓總支出

C、培訓總投資 D、培訓經(jīng)濟收益額

13、人力資源開發(fā)是使人力資源( C)的工作。

A、貶值 B、本土化

C、增值 D、全球化

14、員工考評指標不包括以下哪一項(A )。

A、考評方案 B、考評標志

C、考評要素 D、考評標度

15、以下哪項指標不屬于教育培訓統(tǒng)計工作的基本指標。(A )

A、經(jīng)濟技術(shù)指標 B、人才素質(zhì)綜合測評指標

C、人才需要預測指標 D、教育培訓經(jīng)濟效益指標

16、( C)是進行教育工作的藍圖，對具體的培訓工作具有導向、評價、激勵、凝聚作用。

A、培訓課程 B、培訓教材

C、教育培訓規(guī)劃和計劃 D、培訓收益

17、《職業(yè)教育法》包括了哪三個部分。(D )

A、教育改革 總則和職業(yè)教育保障條件

B、總則 職業(yè)學校教育和職業(yè)教育保障和條件

C、職業(yè)教育體系 思想政治教育和附則

D、職業(yè)教育的實施 職業(yè)教育的保障條件和附則

18、《勞動法》 第68條規(guī)定：“從事技術(shù)工種的勞動者，上崗前必須進過(B )。

A、初等教育 B、培訓

C、中等教育 D、高等教育

19、( D)是勞動者具有和達到某種職業(yè)所要求的知識和技能的憑證。

A、技術(shù)水平 B、職業(yè)標準

C、工作能力 D、職業(yè)資格證書

20、《關(guān)于進一步加強高技能人才的意見》 中強調(diào)，要從培養(yǎng)、選拔、評價、激勵等環(huán)節(jié)入手，完善(A )體系。

A、高技能人才工作 B人才流動

C、人才交流 D、人才保障

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