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聚智堂教育成立于1999年針對6-18周歲中小學生提供全方位、個性化教育教學服務的課外輔導機構(gòu) 邀天下名師,育莘莘學子從公司創(chuàng)辦之初,這10個字的宗旨就成了聚智堂名師教育以實力為主以服務為本的原則,實力造就成就,服務萌生感動
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學校優(yōu)勢: 聚智堂名師教育堅持以誠信為本,以感恩為根,以名師育英才,以名師創(chuàng)企業(yè)的教育理念
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優(yōu)秀教師
高建偉
教育背景 中科院兒童發(fā)展與教育心理學研究生 國家注冊二級心理咨詢師 勞動部認證高級經(jīng)絡(luò)催眠師 團中央青少年父母大講堂講師。 社會工作 北京電視臺生活頻道社會大調(diào)查客座心理專家 海淀區(qū)教委百家講堂特聘家庭教育專家 科學新生活雜志心理訪談專家 教育面對面特邀家庭教育顧問。 專業(yè)背景 從2005年立志家庭教育領(lǐng)域研究,主要研究親子關(guān)系,2007年師從李中瑩老師系統(tǒng)學習NLP課程, 8...
李依廷
教育背景 中科院兒童發(fā)展心理學研究生 世界醫(yī)學最高認證中心IHNMA催眠治療師 社會工作 小袋鼠義工活動倡導者、教育面對面特邀家庭教育顧問、海淀區(qū)教委社會資源大課堂“班級特色心理活動”特聘講師、 CCTV中學生頻道特聘講師。 專業(yè)背景 從事教育行業(yè)7年,熱衷于公益事業(yè),對待孩子有愛心、耐心,能客觀分析孩子背后的故事,7年來先后參加國內(nèi)外著名心理導師的工作坊,深入眾多學校開展班級特色心...
一橫子豐
個人榮譽 子豐老師,一橫子豐五天速成鋼筆字創(chuàng)始人,F(xiàn)為中國書法家協(xié)會會員。中國青少年健康成長陽光工程組委會書法顧問,一橫子豐書法研究中心總裁、首席教授。 教學成果 子豐老師在近四十年的書法鉆研中自成一派,以其剛勁清朗的點畫、精嚴的結(jié)體、挺秀樸拙的行意、亦湍亦緩的風骨、雅俗共賞的體勢獨領(lǐng)書法界,令世人所稱道。 子豐老師結(jié)合多年的教學經(jīng)驗及深厚的書法知識。摸索并獨創(chuàng)了“一橫子豐五天速成...
一橫
從業(yè)經(jīng)歷 一橫老師,曾任電視臺記者、主持人、導演、制片人等職。在其主持法制類和青少年教育類節(jié)目時,一些現(xiàn)實社會的教育問題讓他難以釋懷,為什么一些本來享受花季的少年卻走上了犯罪的道路?為什么親情的溫暖卻沒能塑造出陽光的少年?為什么生活中少許的挫折就讓那么多的孩子選擇了不歸路?為什么本該卓越的孩子卻安于平庸?為什么那么多莘莘學子沒有夢想?為什么? 帶著一種使命,一橫老師毅然辭職,開始了主題為“學會感...
張阿培
教學特點 講課親切自然,樸實無華,娓娓而談,細細道來,風趣幽默,注重解題思路。講課聲不在高,神情自若、情真意切,如春雨一般潤物細無聲。學生在靜靜的思考中不僅獲得了知識,更學會了主動思考和獨立解決問題的能力。 教學經(jīng)驗 學功底深厚,經(jīng)驗豐富,善于啟發(fā)學生,能夠快速有效的幫助學生鎖定知識短板,找出學生軟肋并針對薄弱環(huán)節(jié),充分調(diào)動和發(fā)揮學生的主動性,提高學生成績。 沒有矯揉造作,不刻意渲染,師生之間在一種...
徐建烽
性格特點: 教風親切灑脫,詼諧幽默,思維開闊,屢有奇思妙想,善于應用現(xiàn)實生活中實例,決物理問題,學以致用,被同學們親切的稱為“幽默大師”。 教學見解: 小徐老師的課善于從浩瀚題海中發(fā)掘基本規(guī)律及通解通法,從復雜運動中把握物理學本質(zhì),拉著小徐老師手,物理刀山輕松走。 多年高中一線執(zhí)教經(jīng)驗,高三把關(guān)教師,多次參與海淀區(qū)模擬試題命題工作,善于引導學生學以致用,對高考動向把握及其準確。 經(jīng)典語錄: ...
徐淳
性格特點: 儒雅帥氣之范,輕松親切之態(tài),博聞廣識之才,獨到深刻的學識,樹京城中學生之青春偶像。教學理念先進,教學成果突出,高三年級把關(guān)教師。 教學見解: 聚智堂教育獨家特聘名師,北京市高考文科狀元恩師,北京市第5中學在職一線語文教師。 2010北京文科狀元班主任。北京市級重點高中示范校骨干教師,教學理念先進,教學成果突出,多篇教學論文獲市區(qū)級獎項。 曾多次參加高考閱卷工作,參與人民教育出版社、北京教育出版社...
宋金剛
教學特點 教學嚴謹、機智、有激情,善于啟發(fā)學生,具有感染力和親和力;專業(yè)知識系統(tǒng)性、邏輯性強,善于歸納總結(jié)、抓住學生問題的關(guān)鍵、突破重點。教學以優(yōu)化學習方法和提升能力為主,讓學生充滿信心地參與學習、長久地保持學習興趣。 教學經(jīng)驗 多年的教學經(jīng)驗加上獨特的教學技巧,形成了獨一無二的教學風格。整個課堂過渡自然,提問、討論、練習時,針對學生實際情況照顧學生心理特點和接受能力,體現(xiàn)出教師對學生透徹了解,...
張亮
教學特點 通過提供額外的幫助學生理解,通過把課堂活動與現(xiàn)實世界的聯(lián)系、通過使學習者互相之間進行真正的交際使課堂活動盡可能地有意義。材料來自實物而不是教材。材料的基本作用是提高理解和交際。 教學經(jīng)驗 張老師堅持因材施教,本著教書育人的原則,精心為不同的學生提供與之相適應的教學理念、教學方法和教學方案。 擅長自然教學法:層層剖析,理順并鞏固知識點;層次遞進,理清解題思路、完善解題方法和技巧。 ...
舒海闊
教學特點 講課深入淺出,條理清晰,用思維的邏輯力量吸引學生的注意力。學生通過聽課,不僅能學到英語知識,同時也受到了思維的訓練,也能受到老師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和熏陶和感染。 教學經(jīng)驗 英語專業(yè)8級認證,舒海闊老師內(nèi)心充滿對知識透徹理解和對人理智能力發(fā)展執(zhí)著追求。教學期間尤其擅長聽力及寫作輔導,并長期研究中、高考真題,針對聽力和寫作分別研究出“猜測推敲法”和"修飾寫作法",在口語教學中使用的&ldq...
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張亮
方向:初中
教學特點 通過提供額外的幫助學生理解,通過把課堂活動與現(xiàn)實世界的聯(lián)系、通過使學習者互相之間進行真正的交際使課堂活動盡可能地有意義。材料來自實物而不是教材。材料的基本作...
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2020-10-22 111:
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