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風云使者 |
小升初銜接：如何處理好初中的數(shù)學學習？
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小升初銜接：如何處理好初中的數(shù)學學習？
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圣騎士 |
| 回答于：2013/3/21 14:24:00 |
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數(shù)學學科一直是九年義務教育階段的重要學科之一，與小學相比，初中內(nèi)容更加豐富，對學生的能力要求更高。有些孩子讀小學時數(shù)學成績突出，到初中后成績下降或者感覺學數(shù)學吃力。重慶市人和中學數(shù)學教師何靂認為，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因很多，其中最根本的原因是沒有處理好小學數(shù)學與初中數(shù)學的銜接。
何老師認為，小學生的特點是記憶力和學習能力較強，而理解能力就有所欠缺，這就讓小學生習慣了具體的學習思維，沒有學會抽象思維方式。其次是在小學階段，老師更側(cè)重于手把手的授課方式，讓孩子形成了一種依賴性，其自主學習習慣的培養(yǎng)不夠。但是升入初中以后，隨著課堂教學容量的增大，傳授的知識增多，這就要求學生不僅在課堂上要認真學習，課外也需要花時間鞏固知識。
面對這些變化和繁雜的數(shù)學知識，即將升入初一的同學，應如何提前做好準備，處理好初中階段的數(shù)學學習呢？
何老師提醒同學們從三點入手，加強自己的自覺學習能力，盡快的適應小升初數(shù)學學習的變化：
一是要重視預習，加強自學。在課堂學習之前，自覺的預習能夠讓課堂的學習事半功倍；
二是要有意識的加強自己在推理、論證、計算等方面的能力。因為初中的數(shù)學知識并不是小學階段簡單的計算，而是要求思維的連密性和邏輯性，所以學生應該提高學習能力，提升分析、推理等數(shù)學思維水平；
三是要合理的安排時間。針對每一次新課學習的預習、課堂學習、課后復習和完成作業(yè)都要有計劃的完成，做到當天的知識當天鞏固。
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