日前，武漢大學(xué)國(guó)學(xué)院院長(zhǎng)郭齊勇在接受媒體采訪(fǎng)時(shí)指出，中國(guó)傳統(tǒng)的教育是大系統(tǒng)的教育，是道德人文教化，但是中國(guó)高等教育體系中迄今尚無(wú)國(guó)學(xué)、經(jīng)學(xué)、儒學(xué)的地位，連名目都沒(méi)有，也就是所謂沒(méi)有戶(hù)口。各高校自發(fā)辦的國(guó)學(xué)院與國(guó)學(xué)研究院已有幾十家，已有不少大學(xué)正在努力培養(yǎng)國(guó)學(xué)本科生。其學(xué)科、學(xué)位則取掛靠文史哲學(xué)科，或自主設(shè)置交叉學(xué)科的方式，名不正言不順，尤其不利于學(xué)科發(fā)展與學(xué)生就業(yè)。他表示，目前真正是到了國(guó)學(xué)學(xué)科立于學(xué)官的時(shí)候了。

郭齊勇認(rèn)為，“建國(guó)君民，教學(xué)為先”;“化民成俗，其必由學(xué)”。中國(guó)傳統(tǒng)的教育是大系統(tǒng)的教育，是道德人文教化。在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承方面，各級(jí)教育行政部門(mén)應(yīng)有自覺(jué)，且應(yīng)有作為。除了家教之外，中小學(xué)基礎(chǔ)教育在國(guó)民人性、人格的養(yǎng)成上是最為重要的環(huán)節(jié)。因此他建議在國(guó)民教育中應(yīng)增加國(guó)學(xué)教育的內(nèi)涵。國(guó)學(xué)教育的核心則是中華民族的精神信念、價(jià)值觀念與人格情操的教育。小學(xué)生應(yīng)多學(xué)一點(diǎn)蒙學(xué)讀物、家訓(xùn)、古典詩(shī)詞與論文的名篇，小學(xué)高年級(jí)可以適當(dāng)讀一點(diǎn)《四書(shū)》《史記》選錄。

同時(shí)他也表示，應(yīng)增加中小學(xué)語(yǔ)文教材中的古詩(shī)文的比重，到初三應(yīng)有四成、到高三應(yīng)有六成半的文言文與古詩(shī)詞。他建議學(xué)習(xí)臺(tái)灣地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，在高中階段增設(shè)一門(mén)必修課《中國(guó)文化基本教材》(就是《四書(shū)》)。并呼吁所有大學(xué)，學(xué)習(xí)當(dāng)年西南聯(lián)大的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)文法理工農(nóng)醫(yī)等所有各科的大學(xué)生、大專(zhuān)生，都開(kāi)一門(mén)必修課——《大一國(guó)文》�！洞笠粐�(guó)文》主要精選古典名篇，老師指導(dǎo)學(xué)生們精讀，涵詠學(xué)生的心性，培養(yǎng)學(xué)生的人格理想、人生智慧。

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